一、导入新课。

二、初步感知。

三、合作探究。

四、美点追踪。

反思：由过去只注重教师教，到现在更重视学生学。这一转变设身处地地从学生学习的角度出发，设计教学内容及教学程序，增加学生活动的时间和空间，从而大大提高了学习效率，增强了学生学习语文的兴趣。