《孩童之道》学案
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作者: 上传者：admin 日期：13-08-09 |
吉林省伊通县实验中学七年级语文上册《孩童之道》学案 长春版
一、学习目标：
（1）通过预习，疏通并了解课文内容，理清层次结构。
（2）领悟诗作的思想内涵，学会品读。
（3 ）感受母爱与童真。
二、.学法指导
按照听读、品读、美读三个环节进行，在朗读中理解诗中形象，并在理解的基础上有感情地朗读课文。
三、自主学习
1作者:泰戈尔是——（国家）诗人、作家、社会 活动家。
2作品：本诗选自《——》，这是一部著名的儿童散文诗集，泰戈尔也因此被誉为“————”。
四、品读、赏析。
1、师范读，生朗读齐读。
2、让学生谈感受。
3、齐读第一节，思考：
“只要孩子愿意，他此刻便可飞上天去。”这句话是什么意思？泰戈尔疯了吗，说孩子想飞就能 飞？
能插翅飞上天 去，这是人类多少年的梦想，而孩子能办到，可孩 子为什么不飞上天去？
4.请一名女同学读第二节。
第一节写孩子想飞就能飞，是在写孩子的无所不能。
那么这一节“孩子知道各式各样的聪明话”是在写什么？
（实际上孩子是不是知道许多聪明话？你知道孩子的哪些聪明话？试举例言之。
既然孩子知道各式各样的聪明话，为什么永不想说？
5.请一名男同学读第三节。
“孩子有成堆的黄金与珠 子”，怎么理解？
孩子们有成堆的金银珠宝，可他们到世界的第一天是什样？
他们为什么放弃金银珠宝，假装完全无助的样子？
6“纤小的新月的世界”指什么？第一句在写什么？孩子们 虽然有了绝对的自由，却怎么样？自由如此宝贵，孩子为 什么心甘情愿地放弃了？
7.全体读第五节。
第一句：在泰戈尔看来，孩子是无忧无虑的，不知如何哭泣可他们为什么哭泣？
最后一行：“细故”是什么意思？你知道哪些细故让孩子们哭泣？
五、总结
泰戈尔创作了这首诗，那是泰戈尔的伟大，我们读懂它，就等于和人类最伟大的
作家对话，这是我们莫大的幸福。全体 同学齐读。刚上课时是陌 生地读，每节诗
讲完 后读，是理解地读，但朗读的最高境界是有感情地 读。请同学们带着感情朗
读这首诗。读好它有一个秘诀：读这首诗就像读一张纯真无邪的少女的脸。
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