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综合性学习《寻觅春天的踪迹》教学设计5
作者:   上传者：admin  日期：13-07-12


写作•口语交际•综合性学习
寻觅春天的踪迹
       学习目标
1、学会用心观察、勤于记录，了解春天对于生命成长的意义。
2、在寻觅、观赏、赞美春天的过程中，加深对春天的体验，学会用描写和抒情相结合的表达方式有灵性地抒写自己对春天的感悟。
3、培养热爱春天的情感和对自然初步的观赏能力，对艺术的欣赏能力。
       活动过程
第一课时
       活动要点：综合性学习、口语交际
一、学生展示
1、  描绘春天的成语有：
 
2、  和春天有关的物候现象有：
 
3、  描绘春天的古诗句有：
 
4、  围绕与春天有关的某个节气，搜集有关谚语，从中寻觅春的踪迹。
 
二、请你为本堂活动课设计导入语：
 
 
三、课堂提升
1、  一句话描绘你眼中的春天：
 
2、  一段话描绘你眼中的春天：
 

标题： 综合性学习《寻觅春天的踪迹》教学设计5
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