考点

考题

答题技巧

例题

整   体   感   知

 

方法：谁在什么时间，什么地点做了什么事，结果怎么样。

强调：通过这件事，表达了作者的什么观点或感情。 （注意字数限制）

学生自己整理

表层含义+深层含义。深层含义往往是作者的感情或观点；象征义，引申义等。

 

文章线索；表明写作对象；揭示主要内容；透露情感主旨等。

 

 

 

线索标志：贯穿全文，反复出现。

线索（明线和暗线）——核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感变化　

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。推动情节；表达主题。

 

 

（1） 按时间划分（找表示时间的短语）　

（2） 按地点划分（找表示地点的短语）

（3） 按事情发展过程（找各个事件）  

（4） 总分总（掐头去尾）

 

品味语言

 

方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

格式：“××”一词原指   ，这里指  ，    
   地写出了事物\\\\人物的   特点，表达了作者的    思想感情

 

 

 

 

找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样感受或表达作者怎样的情感或效果。

先了解作者的写作意图和写作背景，要结合人物的思想性格特点进行分析。

公式：关键词的含义=字面义+语境义+扣主题

A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。

B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评。

C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们…的印象、启示、道理等

 

（1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。
（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。
（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。
（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用
（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。

 

品味语言

 

常用具体如下：

1 象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
2 对比：通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。
3衬托（侧面烘托）手法： 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点思想感情等。
4 讽刺：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默

5 欲扬先抑和先扬后抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

6 前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。

7设置悬念：能引起读者注意，引出文章的说明内容等。        

8借景抒情；托物言志：借描写某景物抒发作者某种情感；借歌颂某个事物来寄托某种志向。

 

理解句子

联系上下文，推知其语境义。抓住中心词，体会词语的深层含义和双关意义。（结合作者情感和作品主题）

 

 

 

 

 

一、内容上：

首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。

（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）要结合文章的具体内容补充说明。

二、              在结构上 ：

在文章开头：（1）开篇点题，渲染气氛。（2）总领全文（3）引出下文，为下文做铺垫。（4）设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

在文章中间：（1）承接上文 （2）处于段末起总结上文，引起下文作用（3）单独成端起承上启下的过渡作用（4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用

在文章结尾：（1）画龙点睛，篇末点题。（2）总结上文、全文、升华中心。（3）照应开头、首尾呼应。照应标题。（4）独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，给人启迪，发人深思。

 

分析人物形象

 

 

 

人物描写方法：

A正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写  作用是：突出人物的性格特征和作品主题。

B侧面描写     作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。

①     肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：

交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

②     语言（对话）描写和行动（动作）描写：

形象生动地表现出人物的××心理（心情），反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

③     理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

 

 

一是通过分析典型事例来理解人物形象；        

二是通过对人物的语言、行为、心理、肖像等描写的分析来把握人物的思想性格。同时抓住细节描写。

另外在与其周围人物的对比中把握人物的特点，从侧面描写入手。尤其是要关注文中作者对于人物性格议论性的语句。

 

分析环境描写

 

 

 

环境描写分类：自然环境描写和社会环境描写。

自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物 的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。

社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：

交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系， 渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。

 

理解主题

解答此类试题要忠实于原文的思想感情。提出的想法，要切实可行。答题的最好方法“进入角色法”，把自己置身于文章中去，充分理解文章的思想感情，设身处地地把自己想像成作品的主人公。联系文章的主旨、情感态度和自己的生活实际阐述对文章的感悟评价

答题格式：文章通过……的叙述（本文由……（某件事）写起），运用了……的手法。表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。

 

观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。 即提出、分析、解决问题。

按总分总的顺序答题：

作者情感的句子和文章主题 + 结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由，表明观点。