《晚秋初冬》教案3
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作者: 上传者：admin 日期：13-05-18 |
高二《晚秋初冬》教案
南京外国语学校仙林分校 王莉
教学目标：
1、了解德富芦花的生平与创作。
2、品读文本，领悟散文语言的诗意。
3、从作者隽永的语言中体味自然与人的和谐相融。
教学重点：品读文本，领悟散文语言的诗意。
教学难点：从作者隽永的语言中体味自然与人的和谐相融。
教学设想：
1、“德富芦花,用文字为自然画像的作家,他对自然的出色专注,将让每一个阅读《自然与人生》的读者顿悟,功利之外的世界多么亲切美好。”——苇岸
德富芦花的散文表现出了对自然细微的观察与深邃的领悟，了解其人其文，对学生的写作与思考都有裨益。故将其列为教学目标之一。
2、《晚秋初冬》的语言干净纯真，然其字里行间蕴有不尽之意，既融诗的灵丽，又含哲的渊深，所以着意品读其语言，对学生深入把握散文的境界有很大作用，故列为教学重点。
3、德富芦花以心灵感受自然，亲近自然，所以笔下的自然有声有色、有情有义，这体现了人与自然的和谐。引导学生关注此。
教学过程：
一、作者与作品（可视具体教学情况讲析）
德富芦花（1868—1927），生活于明治到昭和初年间，本名德富健次郎，号“芦花”。他18岁皈依基督教。一个富于民主思想的人道主义与自由主义者。日本文学一向就有对大自然的热烈歌颂的传统，在日本文学里，自然比人受到了更大的关注与尊重。《自然与人生》这部日本文学的经典作品，曾被定为近代日本国民实行“情感教育”的通读书目，可见其影响之大。
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《晚秋初冬》教案3 |
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