明确：
    2、装扮布娃娃、初学识字、自扎小辫、和表妹比唱歌、洗地板、帮妹妹退敌、夏天度假、春天怕梅雨……
    3、玩具风波、多彩童年、可爱玩伴、四季感受
    4、抒发了对童年生活的怀念之情，表达了追求自由与快乐的纯真童心的赞美之情。
    四、重难点探究：
    （一）对比手法的的理解
    1、本文多处运用对比，有今昔对比，有自己感受与他人态度的对比，请同学们从课文中找出来，分析一下。
    2、 明确：
    （1）第1段与第3段，鲜明的对比留给人不尽的深思。
    （2）第4段与第7段，作者童年生活的丰富多彩与现在的孩子生活的单调枯燥形成鲜明的对比。
    （3）第11段与第3段，写自己童年没有雨鞋而在梅雨季节的痛苦状况与今天的儿子给他买雨鞋进行“撅嘴跺脚”对比。
    （4）第5段，刚识几个字的我读精装英汉大字典的自我陶醉与行人的捂嘴而校；自己梳妆打扮觉得漂亮极了与妈妈等人的“前俯后仰”“差点背过气去”。这里将自己的感受与旁观者的反应对比，更突出我的稚憨可爱。
    （二）幽默生动的语言
    1、本文语调诙谐，真切地写出了童年心情，充满童趣，请从文中找出来。
    2、结合课本38页练习分析。
    五、思路拓展：
    1、作者的童年生活和我们今天的生活有什么不同？对此你有什么看法？
    点拨：作者生活的时代是我们国家经济落后，物质条件差，那时的孩子们少玩具生活较苦。但他们却同样的热爱生活，追求快乐，以艰苦的环境里照样玩得丰富多彩。他们跟大自然亲密接触，他们从不缺玩伴他们可以享受漫长的暑假，健康成长。而今天的孩子们，物质生活优越，他们有大量的玩具与玩伴，往往被封锁在单元里与电视电脑为伴，或是被各种兴趣班占去了课余时间，这是现在孩子们的痛苦之处。
    为了让今天的孩子们健康成长，应该给他们真正减负，把假期和课余时间还给孩子们，引导他们正确对待学与玩的关系，让孩子们亲近大自然，健康快乐地成长。
    2、作者爱劳动的习惯是怎样养成的？对他今后有何影响？你对此有什么想法？
    点拨：作者爱劳动的习惯与小时候所受的教育有关，作者很小的时候就自己洗衣服，洗自己的碗，还要接受外婆的严格检查，渐成习惯，不以为苦反以为乐，时常陶醉在自己的劳动成果中。直到长大后，这个好习惯仍伴随着她。
    【作业布置】：配套练习
    【板书设计】：
    一、玩耍的乐趣
    二、自豪的往事
    三、可爱的玩伴
    四、四季的感受
   【教学反思】：