考点

题号

2011浙江卷

2010浙江卷

2009浙江卷

 

 

8

筛选并整合文中信息

筛选并整合文中信息

重要句子的理解与分析

 

9

归纳内容要点，评价文章观点。

评价文章观点、态度及对表现手法的理解和分析

重要概念含义的理解

 

10

文中重要概念含义、重要句子含意的理解。(主观题)

文中重要概念含义的理解(主观题)

归纳内容要点，评价文章观点，根据文中信息推断

11

 

语言特色的分析，文章结构的把握，中心意思的概括(主观题)

中心意思的概括(主观题)

选项

对应原文信息

阅卷评析

A.我们往往不能摆脱怪癖的意志、扭曲的心理所造成的视野的偏狭。

与第二自然段第三句“对真理开放并不是一件容易的事，我们往往不能摆脱怪癖的意志、扭曲的心理、知识的局限所造成的视野的偏狭”比对。

通过比对我们发现选项A比原文好像少了“知识的局限”，很多考生会误认为选项A扩大范围，与原文表述有出入。但这并不影响A项表述的意思，A项正是“对真理开放并不是一件容易的事”的原因。

B.洪水、海啸等诸多自然灾害使越来越多的人意识到，自然是不可改造的。

与第一段“今天越来越多的人意识到，自然是不可改造的，人与自然的关系不是改造与被改造的关系，而是人类适应与协调自己与自然的关系”及“人类强行向自然索取的地盘全部都被自然以诸如洪水、海啸等各种方式抢回去了”比对。

通过对比这两句话，我们不难发现此选项写人类已经逐渐认识到自然的不可改造，是对真理的认识，是“对真理开放并不是一件容易的事”的实践表现，而不是它的原因。两者完全不存在因果关系，故B项不符合题干要求。

C.科技飞速发展，但人类并不清楚怎样对已主宰人类的技术施加影响。

与原文最后一段比对，重点是文章最后一句疑问句。

最后一段话说的中心意思是“在这个科技飞速发展的时代”，“我们生活中正在发生许多我们在思想上尚未做好准备的变革”，这里的“思想上尚未做好准备”指的就是人类并不清楚怎样对“已主宰人类的技术施加影响”。与原文所表述的内涵一致。

D.真理是整体的，而我们对技术、知识的认知常常存在局限。

与原文第一自然段中的“黑格尔说‘真理是整体的’”前的语句比对。

通过比对“只有当这种技术的后果呈现在人类面前，被人类充分意识到，人类才看到自然向我们敞开的完整真理”，可以断定，此话正是说由于人类对技术、知识认知的局限性导致了人类并不容易接受真理。选项的外延与原文表述的概念外延一致。

选项

对应原文信息

阅卷评析

A.人类应顺从自然。

与原文第一段自然段“今天越来越多的人意识到，自然是不可改造的，人与自然的关系不是改造与被改造的关系，而是人类适应与协调自己与自然的关系”及后面的句子相比对。

通过比对，我们可以发现，第一段是通过举例来说明人类不可能改造自然，这在文中是作为论据出现的，“不可能改造自然”不等于“顺应自然”，作者的观点是“争取人与自然的共济”。 

B. 真理

是整体

的。

与原文第一段比对

通过比对，原文第一段引用黑格尔的话是来说明人类由于知识的局限性，认识不到“自然向我们敞开的完整真理”，也就是后文所说的，“自然是不可改造的”。这句话是论据而非本文的观点，关系颠倒了。

C.人类应与自然共济。

与原文第一自然段第5句话“今天越来越多的人意识到，自然是不可改造的，人与自然的关系不是改造与被改造的关系，而是人类适应与协调自己与自然的关系”及第二段、第三段最后一句话加以比对。

通过比对，发现全文论述的话题是：人类与自然该如何相处的问题，或者说是人类在认识自身与自然关系上存在的错误，以及造成此现象的根本原因。并由此得出正面的观点：人类应学会与自然共济。此题考查考生筛选概括信息时是否周全。

D.使真理向人类敞开。

与第一段“只有当这种技术的后果呈现在人类面前，被人类充分意识到，人类才看到自然向我们敞开的完整真理”及第二自然段内容进行比对。

通过比对，我们发现，人类看不到“自然向我们敞开的完整真理”是人类自身怪癖的意志、扭曲的心理、知识的局限造成的，这也是人类无法适应与协调自己与自然的关系的原因。所以全文所说的“真理”实际上仅仅指“自然的真理”，此选项显然把概念偷换了，把特定的论述对象“人与自然”偷换为普遍的“真理”。

选项

对应原文信息

干扰类型

阅卷评析

A.中西不同的传统发生碰撞、影响、融合，就会形成一个有利于实践的大传统。

与第一自然段第二句“不同的文化背景……就会形成一个大传统”和最后一自然段的最后一句“在比照中思考……获得新境界”比对。

无中生有

通过比对我们能发现第一自然段的“它们”指中西，“不同的文化背景，自有不同的传统”很显然是指“不同的传统”，“碰撞、影响、融合”在原文中都有对比点。易错点在“实践”二字，考生会误认为“无中生有”，其实此选项需要融合最后一段的最后一句中的“引导实践”来理解。

B.在绘画领域，应权衡中西传统，着眼于相通之处，力求获得滋养。

此选项需要比对第一自然段中的五、六、七(作为一个中国画家不应该顾此失彼……力求在“大传统”中获得滋养)三句话。

外延过宽

通过对比这三句话，我们不难发现“不应该顾此失彼，而应该从容对待，既不画地为牢，也不盲目追随”就是“应权衡中西传统，着眼于相通之处”，“力求获得滋养”在原文中的对比点是“力求在‘大传统’中获得滋养”。学生的易错点是“绘画领域”，原文是“作为一个中国画家”，此处易理解为“外延过宽”，但这里运用了以点带面的写法。

C.观察和比照中西传统，就能发现其中共同的规律，从而深入本质，引导实践。

与原文最后一段“表面上是两个传统，本质上则是一个规律”和“在比照中思考，在观察中发现，就能深入本质而引导实践”相比对。

未然

必然

在比对中可以领会到“表面上是两个传统”就是指“中西传统”，“观察”“比照”“发现”“规律”“实践”在原文中都能找到对比点。考生易错点在“从而”，误认为是“未然说成必然”，原文中“就能”实际上就是对上面行为的推测结果，“从而”也是推测结果。

D.“衡”与“融”强调的重点，就是在中国绘画中更多地体现西画的艺术范式。

与原文第一自然段中的“立足本民族之体，巧取东西洋为用”句相比对。

程度深浅

通过比对“立足本民族之体，巧取东西洋为用”，很容易发现，选项“就是在中国绘画中更多地体现西画的艺术范式”错了，将“巧取”改为了“更多”，程度发生了改变。