王鼎钧《脚印》教案1
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作者: 上传者：admin 日期：12-08-31 |
《脚印》教案设计
作者王鼎钧 主讲马红霞
教学目标：
知识目标：学习掌握文中出现的生字词和典故
能力目标：学习本文的表现手法
情感目标：了解作者那浪漫略近颓废的思乡之情
教学重点：
本文的表现手法
课时：2课时
教学方法：讲授法
教学过程：
第一课时：
导入：
思乡是千百年来文人墨客所偏爱的题材，而那些传诵千古的美文，无一不是匠心独具，令人拍案。下面我们要学习的这篇文章，正是这样一篇视角独特，构思巧妙，联想新奇，同时又充满浪漫情怀的佳作。
板书：脚印 王鼎钧
一、找一位同学读一下课文注解的作者简介，复习一下余光中的《乡愁》
余光中和王鼎钧有着同样的命运都是有家不能回，充满了对家乡的深刻思念。下面的时间请同学们快速浏览课文，看看文章中写了一个什么样的故事，对比一下余光中和王鼎钧写作风格的不同。
要求：1、把每个自然段的段落序号标好
2、借助工具书解决不认识的生字词
字词：扛鼎 颓废 坍塌 攒动 不愠不火
课文读完了，请同学们回答我第一个问题，文章写了一个什么样的故事。
Q这是一个什么样的鬼魂？学生回答
教师总结：中国著名女作家蒋子丹曾经发表过一篇文章没题目是《浪漫的鬼魂》，这是她在读完这篇文章后所写的读后感，我给大家读一下。“这是一个辛劳的鬼魂，它也许来自北极光照耀的寒冷地带，穿越中原密实的青纱帐和江南水泊桅帆织出的网，从都市的霓虹灯影里夺路而来，走过了太多的路，拣回了太多的脚印，也负载了太多的眷恋和愁思。在天涯海角的椰树梢上，它踌躇不前，生前的路或许已经到了尽头，末日之旅也到了尽头。这是一个富有的鬼魂，它的路也长，脚印也多，所以眷恋多多愁也多多。我又想，它将要离去了，去喝孟婆的 | |
| 标题： |
王鼎钧《脚印》教案1 |
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