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一、教学导入
1、 正音正字
写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：
瓮wèng 拙zhuō 焙bèi
2、积累词语
找出文章中的成语和好词语，并认真抄写：
微不足道 无可比拟
二、朗读课文
三、理清结构
第一部分（第1段）：写产生制作陶器的念头。
第二部分（第2-7段）：写制作陶器的过程。
第三部分（第8段）：写制作陶器的快乐感受。
四、分析课文
在荒无人烟的小岛上，鲁滨孙经历了许许多多的第一次。有的是明写，如文章开头写到鹦鹉说的第一句话——“这是我来到岛上以后从别人嘴里听到的第一句话”，第一次制作陶器，第一次燃出了结实、坚硬的瓦锅和瓦罐。还有一些是暗写，要仔细阅读本文才能领悟，如课文第1自然段中提到了种植粮食和加工面粉，这是鲁滨孙向人类生活靠拢的一次尝试，还有第一次调和泥土、第一次制造大罐子、第一次晾晒陶罐、第一次用锅煮肉汤等，鲁滨孙用自己的双手改变着荒岛的生活，也体味到了一次次成功带来的惊奇与喜悦。
从整个制陶的过程中，我们感受到鲁滨孙的执著、顽强、永不放弃的精神，同时他的成功也得益于他的聪明、机敏。他不是凭着一腔热情去做事，而是通过自己不断的观察，不断地总结 失败的经验与教训。在一次偶然用火煮东西时，他“在火里看到一块泥制器皿的破片，已经被火烧得同石头一样硬，同砖一样红了”，鲁滨孙联想到可以用火烧制出同样硬的陶器。
五、思维训练
1、“我”正在着手的一件重要“工作”是什么？
“我”正在着手的一件重要“工作”是：制陶器。 ）
2、 第2段说“我”的制陶过程“又可怜又可笑”。“可怜”和“可笑”的原因分别是什么？
“可怜” 的原因是：⑴用了大量笨拙的办法。⑵花费了大量的时间和精力却未成功。
“可笑” 的原因是：做出两件尽管非常难看但是值得自豪的大瓦器。
3、第2段主要运用了什么修辞手法？其作用是什么？
排比。 渲染“我”在岛上制一件简单的东西，耗费了巨大精力和难以想象的困难。
4、在荒无人烟的小岛上，鲁滨孙经历了许许多多的第一次。文章描写了哪些第一次？
课文描写许多第一次，有的是明写，如鹦鹉说的第一句话——“这是我来到岛上以后从别人嘴里听到的第一句话”，第一次制作陶器，第一次制出结实、坚硬的瓦锅和瓦罐。
还有暗写，第1段提到种植粮食和加工面粉，这是鲁滨孙向生活靠拢的一次尝试。还有第一次调和泥土、第一次制造大罐子、第一次晾晒陶罐、第一次用锅煮肉汤等。鲁滨孙用自己的双手改变着荒岛的生活，也体味到了一次次成功带来的惊奇与喜悦。
5、在制陶过程中，鲁滨孙遇到了哪些困难？
在整个制陶过程中，鲁滨孙遇到了种种困难经历了重重考验。开始由于不熟练，做出的器皿样子难看；在凉晒时，不是晒得太早就是太阳热力太猛，两个月的时间“才做出两个非常难看的大瓦器”。鲁滨孙没有灰心，不断反思，不断尝试，终于制造出理想的小罐子。鲁滨孙没有满足，立志要烧出坚硬的陶器。于是他又开始尝试，他一方面控制火的温度，另一方面用心观察陶土的变化。终于，“烧出了三只很好的瓦锅和两只瓦罐”。
6、 用简洁的语言，说明“我”制作装粮食的容器和瓦锅瓦罐的过程。
容器：寻找陶土→挖陶土→调和陶土→制作泥瓮→太阳烘干→用柳条筐和稻草麦杆加工
瓦锅瓦罐：架窑→制作泥锅泥罐→烧制
7、 文章用很长篇幅记载制陶全过程的原因是什么？
反复写出鲁滨孙的尝试和失败，表现他不断反思，不断总结 ，直至成功的全过程。
8、 从整个制陶的过程，可以看出鲁滨孙是一个怎样的人？
鲁滨孙是一个聪明、机敏、执著、顽强、永不放弃、富有进取精神的人。
9、用50字写出课文的主要内容。
10、比较《初航》和《制陶》中，鲁滨孙的差别：
《初航》中鲁滨孙的表现 ：
《制陶》中鲁滨孙的表现：
面对困难的心理：《初航》 恐惧、害怕甚至忏悔；《制陶》认识到困难，努力改进
生存能力： 《初航》生活技能少得可怜 ；《制陶》有丰富的实践经验
生活态度：《初航》 面临风暴悲观，风暴过后充满冒险欲 ；《制陶》乐观、恬淡
六、课外作业
1、完成“学习建议”。
2、通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。
3、预习《小人国被俘》。 |