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学习内容 |
威尼斯商人 |
主备： |
金鑫 |
审核：备课组 |
类型：预习导学单 |
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学习目标
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1、朗读课文，掌握重点字词，把握紧张激烈的戏剧冲突。
2、分析把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特点，揣摩剧中丰富生动的个性化语言，培养学生概括能力和对语言的感受力。
3、了解作者的人文主义思想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。 |
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重点
难点 |
把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特点，揣摩剧中丰富生动的个性化语言，难点是了解作者的人文主义思想。 |
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学 习 活 动 |
教（学）手记 |
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知识链接 戏剧基础知识：戏剧是一种综合的 ，它把 、 、绘画、 、 、 等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。
1、空间和时间要高度集中。
剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。
2、反映现实生活的矛盾要尖锐突出。大体分为开端、发展、高潮和结尾四部分。
3、剧本的语言要表现人物性格。包括台词和舞台说明两个方面。
剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。舞台说明，又叫舞台提示，包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。
戏剧，可以按不同的标准分类。
按表现形式，可分为 。
按内容性质。可分为 。
按照题材所涉及的方面，可分为 。
按照篇幅规模，可分为 。
自主预习，基础夯实
要求：有感情的朗读课文，在阅读的过程中注意解决下面的问题：
1、搜集的有关作者、创作背景的资料。
2、用“△”标出文中需要注意的字词，然后写在下边。
3、整体感知课文内容，回答问题。（抢答）
（1）、这场戏描写了一个什么事件？
（2）、既然是打官司，应该在什么处所进行？
（3）、法庭上应该有些什么角色呢？
（4）、那么剧中有那些主要人物？
(5)、将剧中人物对号入座。
法官：
被告： 原告：
旁听：
(6)、原告与被告的核心矛盾是什么？
读课文，合作学习，分析人物
分角色分小组速读课文，讨论探究人物形象的性格特征。
采用“我从 地方读出 （人物）是个 的人。”句式回答。
再读课文，研讨探究
1、鲍西娅的语言中，你最欣赏的是哪几句？为什么？
2、夏洛克的语言中，最能体现其性格特点的是哪几句？
3、和夏洛克形成鲜明对比的这一组人物具有什么共性呢？
4、归纳主题思想
发现生成 发现问题比解决问题更重要。
细读文本，结合课后习题及《基训》自主学习，提出你认为有价值或不能解决的的问题。也可以试着为自己的问题分类，如：内容类、知识类、结构类、人物类、写法类等。
我的问题
小组问题
拓展探究 动动脑筋，与人物时空对话
贪婪残忍的夏洛克，忠于友谊的安东尼奥，见义勇为的鲍西娅，这些人物形象活灵活现地出现在我们的眼前。现在，你最想对他们说什么？(任选一个)
夏洛克，我想对你说：“ 。”
安东尼奥，我想对你说：“ 。”
鲍西娅，我想对你说：“ 。”
作业布置
学后反思
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预习
六字诀：
查划写
记练思
学贵有疑
乐在解惑 |
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自主学习 |
生成问题 |
合作学习 |
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自我评价 |
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学科长评价 |
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资料助读: 莎士比亚（1564—1616）欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高影响最大的作家之一。他生于富商家庭，13岁父亲经商破产，家道中落，莎士比亚不得不中途辍学，20岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并成为剧院股东。代表作有历史剧《理查三世》、《亨利四世》喜剧《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》、《第十二夜》悲剧《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《麦克白》《罗密欧与朱丽叶》。他的剧作反映了当时的社会现实，表达了人文主义的社会政治思想。
写作背景: 《威尼斯商人》是莎士比亚著名喜剧之一，大约写于1596-1597年，当时英国正处于伊丽砂白女王当政的繁荣昌盛时期，尤其在1588年英国打败了西班牙的无敌舰队，取得了海上霸权，海上贸易盛极一时，当时人们对从事海外贸易的商人有好感，对高利贷者都极端厌恶、痛恨，这部剧作鲜明地体现出莎士比亚的爱憎情感。
整体感知课文内容，回答问题。
1、这场戏描写了一个什么事件？（诉讼事件或打官司）
2、既然是打官司，应该在什么处所进行？（法庭）
3、法庭上应该有些什么角色呢？（法官、原告、被告、旁听）
4、那么剧中有那些主要人物？
鲍西娅、夏洛克、安东尼奥、巴萨尼奥、葛莱西安诺、公爵
5、将剧中人物对号入座。
法官：公爵、鲍西娅 原告：夏洛克
被告：安东尼奥 旁听：巴萨尼奥、葛莱西安诺
6、原告与被告的核心矛盾是什么？
一磅肉
7、学生分角色分小组速读课文，讨论探究人物形象的性格特征。教师在一旁启发引导。
夏洛克:贪婪、吝啬、残忍、固执、冷酷无情、嗜钱如命、惟利是图、狡诈、狠毒、能言善辩、老于世故、复仇心重-----高利贷者形象。
鲍西娅：博学细心、精明能干、足智多谋、落落大方、执法如山、行事果断、善良仁慈，崇尚正义，注重友情，是莎翁塑造人文主义妇女的典型形象
安东尼奥：慷慨助人、见义勇为、重情重义，珍视友情，宽宏大量，重义轻利，但面对尖锐的斗争形式不能斗争、不会斗争，表现出其软弱、妥协的一面。 ----- “商业王子”形象
巴萨尼奥：见义勇为、重情重义、但不懂得斗争策略，表现得较软弱。
公 爵：稳重慈祥，委婉耐心
葛莱西安诺：他嫉恶如仇，易于激动，嬉笑怒骂，暴躁易怒，敢于斗争，和安东尼奥形成鲜明对比。
8、和夏洛克形成鲜明对比的这一组人物具有什么共性呢？
崇尚正义，慷慨仁爱，忠于友谊，是作者塑造的具有人文主义的理想化的人物形象。
9、怎样理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾？
剧中的戏剧冲突是围绕着安东尼奥和夏洛克之间是否“照约执行处罚”的契约纠纷而展开的，安东尼奥和夏洛克是两个对立的人物形象，他们对待金钱和人情的态度截然相反，安东尼奥是莎士比亚理想中的商人，是所谓“商人王子”，慷慨仁厚，放债不取利息，珍重友谊，不惜为之牺牲生命，而夏洛克却爱钱如命，惟利是图，受到损害就要加以灭绝人性的报复，对他贪婪的金钱欲和残忍的报复心，作者显然持否定态度。但是我们深入挖掘一下它的现实意义，就可以看出他们之间的矛盾从根本上是经济利益上的矛盾，反映的是资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾。当时新兴的商业资产阶级以海外贸易为主要经营手段，他们认为商业贸易是一种体面的行业，而高利贷是从封建社会流传下来的旧式赢利方式，受到新兴资产阶级的轻视。商业资产阶级由于经营的需要而离不开借贷，所以与高利贷者有着经济利益上冲突，安东尼奥和夏洛克的冲突，正是这种社会矛盾的反映。
课文主题总结
通过曲折的情节和生动的人物对话，赞颂了鲍西娅的聪明伶俐、安东尼奥的友爱宽厚，讽刺了夏洛克的嗜财如命、冷酷自私，表达了纯洁无私的友谊必将战胜冷酷自私的贪欲本性的思想，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，宣扬了人文主义的生活观和道德观。
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