《伊索寓言》导学案
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作者:丘林 上传者：admin 日期：11-11-13 |
《伊索寓言》导学教案
教学目标
知识与能力
1.让学生了解伊索及《伊索寓言》
2.学会读寓言故事的方法
3.根据理解多角度地概括寓意
4.培养学生的课外阅读能力，学会积累等。
情感与态度
使学生在阅读寓言故事的过程中深深感受到寓意对人的教化作用，在名著的阅读中体会深刻的思想精髓，同时学会用质疑的眼光分析故事内容。
过程与方法
注重教师的引导，用朗读法、品读法、分析法、质疑法等品读作品。
教学重点
引导学生阅读寓言故事集的方法，亦即“读什么、怎么读”。
教学难点
学会阅读寓言故事的方法。
教学过程
一、激趣引导
1、激趣导入。学生讲自己读过的伊索寓言故事，引出《伊索寓言》。
2、出示故事，学生自读，归纳《伊索寓言》的特点。
故事：《小蟹与母蟹》《狼与羊群》
3、《伊索寓言》的 特 点
《伊索寓言》 的 特 点： （主人公：以拟人化的动物为主；篇幅：短小；寓意：深刻；表现手法：比喻、拟人、夸张、对比）
《伊索寓言》的结构特点： 先讲故事再讲寓意
二、品读作品，掌握方法
1.品析形象； 2.了解手法； 3.归纳寓意； 4.学会设疑。
（一）读《乌龟和鹰》与《鹰与屎壳郎》 品析形象
１.朗读推敲，分析形象
朗读《乌龟和鹰》。
教师引导学生抓住关键性词语阅读，并注意朗读语气，如 “劝告”“ | |
| 标题： |
《伊索寓言》导学案 |
| 文件大小： |
9K |
| 文件格式： |
rar |
| 作者: |
丘林 |
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