《沁园春·雪》导学案3
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作者:zhangruju 上传者:admin 日期:11-11-12 |
《沁园春 雪 》导学案
科目:语文 年级:九 备课人:鸡泽县第三中学张儒菊 时间:2011.9.28
学习目标:
1、明确本文的篇章结构,加深对本词主题的理解。
2、理解诗歌写景、议论、抒情相结合的特点。
3、激发学生对祖国山河的热爱之情,体会诗歌丰富的意境,感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。
学习重点:朗诵本词,体会意境美。把握篇章结构。
学习难点:体会作者的伟大情怀,树立正确的人生观。
学习过程:
一、课前热身
(一)背景及体裁知识复习巩固。
1、背景简介:1936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这首词。
2、关于体裁和题目
词,又称 。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。一首词称为一阕;词若有上下两段,就称为上下阕。今天学习的课文“沁园春”是 ;雪,是这首词的 。
3、作者毛泽东,中国革命家、战略家、理论家和诗人,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。他被视为现代世界历史中最重要的人物之一,《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。
(二)朗读课文,试着朗诵。注意一些词语的音、义。
(三)疏通词意。试收集古代描写雪的诗词名句。
二、课堂探究
(一)自主学习
1、这首词写景、抒情、议论相结合,上、下两阕各侧重哪种表达方式?
2、上阕写的什么景?由哪个词领起?试按对景色的概括写、具体写、想象写的脉络,把它分为三个层次,并谈谈你的理解。
3、下阕如何引入对人物的评论,评论了哪些古人?由哪个词领 | |
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《沁园春·雪》导学案3 |
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zhangruju |
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