高一语文初高中衔接语法教案
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作者:家红红 上传者：admin 日期：11-08-17 |
高一语文初高中衔接是一难题，初中不考语法，但是设计到文言文会用到语法，因此补上语法教学是必要的。
作者EMAIL：jiahong9191@yahoo.com.cn
简易语法教案
教学目标：让学生能够轻松划分现代汉语的句子成分；并能通过古今语法规则的对比掌握文言文的特殊句式（宾语前置、状语后置、定语后置）。
教学重点：能够找出句子主干主、谓、宾及定、状、补。
教学难点：了解补语的构成，理解介宾短语。
课时：一课时
教学过程：
导入：同学们，大家从小学到现在学习语文，最令大家头疼的是什么呢？
（学生）答：“作文、文言文阅读、背诵、语法……
今天老师将为大家介绍一种比较容易解决语法难题的方法，我们本节课的任务有两个：①了解现代汉语句子成分主、谓、宾、定、状、补；②通过古今语法规则的比较解决文言特殊句式的难题。（板书）
一、复习初中学过的主、谓、宾、定、状、补语的定义。
主语：句子中的陈述对象，说明是谁或什么
谓语：对主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样
宾语：谓语动词的支配成分，表明动作行为的对象、情况、处所、工具等。
（定语）：名词中心语前的修饰成分，说明事物的性质、状态等
〔状语〕：动词或形容词中心语前的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、性质等
〈补语〉：谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等
二、举例
（伟大的）马克思‖〔彻底地〕解释〈清楚〉了（历史的）（发展）规律。
名词（德国的） 副词 形容词（正确） 趋向动词（出来）
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高一语文初高中衔接语法教案 |
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家红红 |
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