《源自职业的温情》教案1
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作者: 上传者：admin 日期：11-08-02 |
10源自职业的温情
教学要求
一、梳理课文内容，了解课文描绘的“人在职场”的百味人生，理解“温情”二字的含义。
二、树立正确的职业观、人生观，客观理解人与职业之间相互依存又相互对立的辩证关系。
课文分析指导
现代社会最突出的特点就是个人经济上的独立，这就意味着绝大多数人在经过一定的知识或实践积累后要参与到职场中，与一种或多种职业发生关系，与这类或那类人共处，并以工作为媒介与社会建立起某种微妙而复杂的关系。课文着力描写的就是这种人与职业、人与同事、人与社会的关系，并通过自我对职业的感性解读来形象展示其中包含的“温情”内涵。
一、职场内外的百味人生
课文第1段，作者开篇点题：“我对同事总有一种职业之外的亲近。”这种亲近感就是指单纯的工作关系之外的“温情”，它是建立在共同的职业基础之上的，而一句“不知为什么”又把这种亲近同亲情、爱情、友情等诸多“温情”区别开来，源自职业的温情自有它的特殊之处。
课文第2段，作者认为职场生活是平淡、单调的，她说：“我的生活很平常”。“平常”的生活源自职业的单调重复：“几乎每天早晨”“动身去同一个地方”“共用的一个房间”“还将在那里度过我一生中最具工作能力的整段时间”。没有新奇，没有变化、甚至没有意外，容易使人失去自我，陷身于机械的生存；熟悉的地方没有风景，因为她熟悉那栋建筑、那段楼梯、甚至那个房间的“每一个细节”，这也是使人感觉 “平常”的重要因素；还有人，“认识那里大部分的人”“有着或多或少、或紧密或松散的工作上的联系”，这样会消磨生命的激情。
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《源自职业的温情》教案1 |
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