《神奇的极光》教学设计9
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作者:cjfjh0219 上传者：admin 日期：11-03-27 |
作者EMAIL：cjfjh@163.net
《神奇的极光》
横店高中 陈君芳
教学目标：
1、了解有关极光的神话传说、极光的形态、极光的成因原理。
2、引导学生独立进行信息筛选，促使其信息整合能力的提高。。
教学重点：
1.掌握说明文的写作顺序和说明方法
2.整体把握课文思路
教学难点
培养学生筛选信息和整合信息的能力
教学时数：一课时
教学过程：
一、课堂导入
展示多媒体课件中色彩斑斓、瞬息万变的动感极光画面，配以音乐作为课程开始，必将引起学生强烈的好奇心，为兴趣阅读做好铺垫。
开场白：同学们！猜猜看这么美的画面是什么？学生：是极光。教师：对，这就是今天的主角-----极光。（板书课题）
二、通过研究标题、小标题，推测总体思路。
“文章思有路、寻路识斯真”
（投影）文章的三个小标题
师：请同学们就题目和三部分的小标题推测一下，文章的总体思路会怎样的；想一想标题在文章中起到什么作用。
（一）.古老的神话传说
1、 本文引述了几个主要的神话传说？（请筛选出能概括这三个神话传说的语句。）
明确：可以从总结句、总提句入手。（见原文）
附：宝感极光而孕黄帝 、山神烛龙、黎明之神伊欧斯
2.本文是说明文，文艺性的描述或虚幻的故事引入，旨在寓科于艺，激起读者的兴趣以普及科学知识。透过这些文艺性的描述，我们要把我说明对象的本质属性及特征：
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| 标题： |
《神奇的极光》教学设计9 |
| 文件大小： |
38K |
| 文件格式： |
rar |
| 作者: |
cjfjh0219 |
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