“表达·交流”综合实践 做个智勇双全的少年
教学目标：
（一）在学习本单元课文的基础上开展相关活动，进一步体会诚实、智慧、勇敢等意志品格的重要性，促进意志品质的健全发展。
（二）通过小组和班级的交流，初步学习作演说，发展口语交际能力。
（三）练习写作童话，发展想像力，并学习根据读者或听众的意见修改自己的文章，初步树立“读者意识”。
活动准备：
（一）以诚实、机智、勇敢、坚定（可就某一方面）为题，收集有关格言（或谚语、俗语）。
（二）从自己的生活感受出发，提炼一个较具体的观点，对格言进行较完整的阐说，语言尽可能生动，努力使听众信服。
活动主题：
做个智勇双全的少年。
教学时数：
两课时。
活动安排：
（一）交流活动（1课时）
1、导入活动，营造气氛。
自古英雄出少年。区寄、李寄是英雄，戳破“皇帝穿新装”谎言的孩子也是英雄。向英雄学习，就是要学习他们的诚实、机智、勇敢和坚定，从小做起，从日常的点点滴滴做起，把自己培养成为对祖国、对人民的有用之材。
2、各小组成员交流、讨论。（各组同时进行）
①、根据自己收集到喜爱的格言、谚语，联系自己的生活经历，在小组会上发言。
②、各组推选2～3名发言效果好的同学，在班级交流。
（二）写作活动（1课时）
1、习作内容：
根据自己的生活经历和阅读积累，编一则表现“智胜于力”（或勇敢、诚实）的童话故事。
要求：①童话题目自拟。
②字体工整，卷面整洁。
③必须有合理的想象或能运用夸张、讽刺等手法来写作。
2、交流、感受、分享、欣赏同学们的习作。
①小组交流。推荐最优秀的两人在班内朗读交流。
②班内交流、评价。
③教师对学生习作进行评价。
④学生再修改定稿。优秀作品张贴在班级的“学习园地”上。 |