比较•探究《珠宝》教案3
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作者: 上传者：admin 日期：10-08-25 |
比较•探究 珠宝
【教学目标】
1．分析朗丹夫妇形象，体会作品的讽刺意味。
2．理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。通过情节分析来透视人物的思想及品质。
3．体会心理分析的手法对表现人物性格的作用。
【教学重点】
1．通过情节分析来透视人物的思想及品质。
2．理解作品构思的精巧。
【教学难点】
1．引导学生分析人物形象。
2．理解心理分析对表现人物性格的作用。
【课时安排】
2课时。
【预习要求】
1．通读全文，熟悉故事情节；给生字生词注音释义。
2．朗读全文，体会人物的思想感情。
【教学过程】
第一课时
一、导入示例：
前几天我们刚刚学了莫泊桑的短篇小说《项链》。今天我们要学莫泊桑的另外一个短篇《珠宝》，几乎是一样的题目，能否写出不一样的故事呢？现在就让我们看一下这个世界短篇小说巨匠是如何编写这个故事的。
二、检查预习：
请同学复述这个故事。
（学情预测：学生未必会看的懂这个故事，因为它写的还是比较含蓄，特别是对两个主人公的刻画。因此，可让学生复述完故事让他们提出有哪些不懂的地方。可能提的问题有：(1)这珠宝为什么会变成真的；(2)作者对两个主人公评价如何等等。若学生未提出问题，教师可请同学看课文，划出文中评价朗丹夫人的词语、句子。）
三、讨论主人公性格特点
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比较•探究《珠宝》教案3 |
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8K |
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