八年级（下）1-4单元
古代诗文【理解】
《小石潭记》
１，本文的作者是 ，字子厚，河东人，曾被贬于柳州，世称柳子厚、柳河东、柳柳州等。他是 代著名文学家，唐宋散文八大家之一。
２，本文作者贬官永州时，寄情山水，写了八篇游记，合称“ ”。
３，为下列个字注音：篁 坻 屿 嵁 蔓 佁 俶 邃 。
４，解释下列划线的词语：
①近岸 （ ）
②斗折蛇行 （ ）
③斗折蛇行 （ ）
④其岸势犬牙差互 （ ）
５，说说下列句子有什么表达作用？
①隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。（ ）
②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（ ）
③潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（ ）
④其岸势犬牙差互，不可知其源。（ ）
６，“水尤清洌”表现在哪里？（用文章中的语句回答）（ ）
７，小石潭的奇特之处体现在哪里？（ ）
８，“其岸势犬牙差互，不可知其源。”句中的“其”指代什么？它的特点有哪些？（ ）
９，为什么作者认定小石潭“其境过清，不可久居”？（ ）
10，“小石潭”有什么象征意义？（ ）
11，小石潭是个美丽宜人的地方，还是令人忧伤的地方？为什么？（ ）
12，前面写“心乐之”，后面写“悄怆幽邃”，二者是否矛盾？为什么？
《白洋潮》
１，本文的作者是明末清初的 。
２，为下列个字注音：戊 遄 踵 擘 蹴 镞 龛 赭 。
３，写海潮起来时，作者是怎样观察的？找找课文相关的词。（ ）
４，课文是怎样衬托海潮之大的？（ ）
５，本文是如何从正面和侧面描写白洋潮的？作者为什么这样写？（ ）
６，下列句子的“之”分别指代什么？
①岁岁如之。 （ ）
②怒雷鞭之…… （ ）
③飓风逼之…… （ ）
④看之惊眩…… （ ）
７，举例说明本文用了什么修辞手法？（ ）
８，“喷沫溅花，蹴起如百万雪狮”，句中的“雪狮”为什么不能改作“雄狮”？（ ）
９，如何理解“白洋在两山外，潮头更大，何耶”的作用？（ ）
10，摘录一个佳句，并且作简单的品析。（ ）
《天目》
１，本文作者是 朝的 。
２，为下列个字注音：邃 峭 迂 壑 缟 竦 逾 霁 。
３，从下列句子找出通假字：
①由庄至颠，可二十余里。（ ）
②虽幽谷县岩，庵宇皆精，三绝也。（ ）
③一株直万余钱，六绝也。（ ）
４，作者游历天目，共逗留了几天？（用文中的词语作论据）（ ）
５，天目山有什么特征？（用文中一个词语回答）（ ）
６，文中正面表达作者对天目山喜爱之情的句子有哪些？
７，文章第1句有什么作用？（ ）
８，第2段的内容是什么？它在全文中的作用是什么？（ ）
９，举例说明本文用了哪些修辞手法？（ ）
10，分别写出下列比喻句的本体、喻体、喻词和类型。
①飞流淙淙，若万匹缟（ ）
②而天目雷声甚小，听之若婴儿声（ ）
③晓起看云，在绝壑下，白净如绵（ ）
④奔腾如浪（ ）
⑤尽大地作琉璃海（ ）
⑥诸山尖出云上若萍（ ）
⑦松形如盖（ ）
11，概括“七绝”内容及其特点。（ ）
《孔孟论学》
１，为下列个字注音：论（语） 罔 殆 譬 篑 鹄 杵 。
２，本文六则语录，内容涉及哪些方面？
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 。
３，孔子的四则语录，有什么特点？（ ）
４，哪些成语由本文的语录演变而成？（ ）
５，下列语录分别阐明了什么道理？
①学而不思则罔，思而不学则殆。（ ）
②敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。（ ）
③虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未能有生者也。（ ）
④尽信《书》，则不如无《书》。（ ）
６，分别归纳孟子语录的论据和论点。
①论据：
论点：
②论据：
论点：
《勉学》
２，“勉学”的意思是 。
３，为划线词注音：
①但能说之也 （ ）
②春玩其华 （ ）
③然人有坎壈 （ ）
④如秉烛夜行 （ ）
⑤譬诸逝水 （ ）
４，解释划线词语：
①但能说之也。 （ ）
②春玩其华。 （ ）
③秋登其实。 （ ）
④精神专利。 （ ）
⑤然人有坎壈。 （ ）
⑥所以设教。 （ ）
⑦光阴可惜。 （ ）
⑧古之学者为己。 （ ）
⑨幼而学者。 （ ）
５，归纳三段的大意。
①
②
③
６，“夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实；讲论文章，春华也；修身利行，秋实也。”这句话有什么特点？（ ）
７，第２段，前半部分的关键句是哪句？为什么？（ ）
８，作者认为“固须早教，勿失机也”，理由是什么？（用文中词语回答）（ ）
９，作者讲自己七岁背诵《灵光殿赋》的经历，有什么作用？（ ）
10，“何必‘仲尼居’即须两纸疏义，‘燕寝’‘讲堂’，亦复何在？”这句话有何作用？
（ ）
11，“博览机要，以济功业”。从全文看，这句话有什么作用？（ ）
12，本文告诉我们一个什么道理？（ ）
《潍县署中寄舍弟墨第一书》
１，本文作者是 ，字克柔，号 ，他是 代著名的 家和 家，书画造诣列“ ”之一。
２，为下列个字注音：睢 迄 辄 垓 钝 贮 龌龊 。
３，本文讲了一个什么问题？（ ）
４，围绕上述问题，作者从哪些方面揭示其弊病的？
①
②
５，针对上述问题，作者的主张是什么？（ ）
６，本文的结构有什么特点？（ ）
７，全文用了哪些论据？（ ）
８，上述论据分别论证什么论点？（ ）
９，从本文找出成语。（ ）
10， “且过辄成诵，又有无所不诵之陋。”这句话在全文有什么作用？（ ）
《黄生借书说》
１，古代的“说”是一种 性的文体。
２，本文作者是 ，他是 朝著名诗人。著有《 》、《小仓山房文集》、《子不语》等。
３，为下列个字注音：摩 俟 辄 俸 庋 惴 。
４，本文的中心论点是什么？（ ）
５，为了证明中心论点，作者列举哪三种藏书者不读书的例子？（用自己的话概括）
①
②
③
６，本文第一人称代词有哪些？你掌握的第二人称代词有哪些？（ ）
７，“非独书为然，天下物皆然。”这句话有什么作用？（ ）
８，“而惴惴焉摩玩之不已”，这句话是什么描写？其作用是什么？（ ）
９，“其切如是。”“是”指代什么？从中可见作者什么思想感情？（ ）
10，文章的第三段，作者以亲身经历从正反两方面证明观点。具体内容是什么？
正面：
反面：
11，“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”“叹”“惜”表达怎样的感情色彩？（ ）
12，最后，作者向黄生提出什么希望？（ ）
《问说》
１，本文作者是 朝的 。
２，写出课文各段的大意。① ② ③ ④ 。
３，为划线词注音和注释：
①臆度 （ ）
②问难 （ ）
③几于古时 （ ）
④强以为知 （ ）
４，本文的中心论点是什么？（ ）
６，“舍问，其奚决焉？”这句话用了什么修辞手法？其作用是什么？（ ）
７，“问与学，相辅而行”的理由是什么？（ ）
８，为什么应该向不同人等询问？（ ）
９，第三段的两个“如是”意思是什么？它们分别指代什么？（ ）
10，作者有什么理由认为问是不分圣愚、贵贱、老幼的？
① ② 。 |