一文学常识
1. 《小石潭记》选自 作者 朝代
2. 《白洋潮》 选自 作者 朝代
3. 《孔孟论学》作者 朝代 地位
作者 朝代 地位
4. 《勉学》 选自 作者 朝代
5. 《潍县署中寄舍弟墨第一书》选自 作者 朝代
6. 《黄生借书说》选自 作者 朝代
7. 《问说》 选自 作者 朝代
二解释
1. 如鸣佩环，心乐之（ ）
2. 似与游者相乐。（ ）（ ）
3. 为坻，为屿，为嵁，为岩。（ ）
4. 蒙络摇缀，参差披拂。（ ）
5. 潭中鱼可百许头（ ）（ ）
6. 不可知其源。（ ）
7. 斗折蛇行，（ ）（ ）
8. 以其境过清，不可久居（ ）
9. 余遄往，章侯、世培踵至。（ ）（ ）
10. 潮到塘，尽力一礴，（ ）
11. 坐半日，颜始定。（ ）
12. 四十而不惑，（ ）
13. 七十而从心所欲，不逾矩。” （ ）
14. 学而不思则罔，思而不学则殆。（ ）（ ）
15. 不耻下问（ ）
16. 功亏一篑（ ）
17. 一曝十寒（ ）
18. 譬如为山，未成一篑（ ）
19. 譬如平地，虽覆一篑，（ ）
20. 无或乎王之不智也。（ ）
21. 一日暴之，十日寒之（ ）
22. 吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣（ ）
23. 今夫弈之为数，小数也；（ ）
24. 思援弓缴而射之，（ ）
25. 虽与之俱学，弗若之矣。（ ）
26. 是其智弗若与？曰：非然也。” （ ）
27. 为一说，使与书俱。（ ）
28. 随园主人授以书而告之曰（ ）
29. 汗牛塞屋，（ ）
30. 其他祖父积、子孙弃者无论焉。（ ）（ ）
31. 非夫人之物而强假焉，（ ）
32. 而惴惴焉摩玩之不已（ ）
33. 若业为吾所有（ ）（ ）
34. 其切如是。（ ）
35. 故有所览辄省记。（ ）
36. 素蟫灰丝时蒙卷轴。（ ）
37. 今黄生贫类予，其借书亦类予；（ ）（ ）
38. 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。（ ）
39. 则予固不幸而遇张乎，（ ）
40. 理明矣，而或不达于事（ ）
41. 舍问，其奚决焉？（ ）（ ）
42. 贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正”也。（ ）
43. 是己而非人（ ）（ ）
44. 理有未安，妄以臆度（ ）（ ）（ ）
45. 狎之而不甘问焉，（ ）
46. 但能说之也。 （ ）
47. 春玩其华。 （ ）
48. 秋登其实。 （ ）
49. 光阴可惜。 （ ）
50. 秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。（ ）
51. 以此得胜，宁有益乎？（ ）
52. 当博览机要，以济功业；必能兼美，吾无间焉。（ ）（ ）
53. 眼中了了，心下匆匆，（ ）
54. 往来应接不暇，（ ）
55. 与我何与也？（ ）（ ）
56. 韦编三绝（ ）
57. 愈往而不知其所穷（ ）（ ）
58. 不废困勉下学之功也。（ ）
59. 岂以一过即记，遂了其事乎！（ ）
60. 平生书不再读，迄无佳文（ ）
1. 如鸣佩环，心乐之。
2. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
3. 日光下彻，影布石上，
4. 似与游者相乐。
5. 其岸势犬牙差互，不可知其源。
6. 以其境过清，不可久居，
7. 吾十有五而志于学，
8. 学而不思则罔，思而不学则殆。
9. 敏而好学，不耻下问，
10. 譬如为山，未成一篑，止，吾止也！
11. 譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！
12. 一日暴之，十日寒之，未能有生者也。
13. 今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。
14. 虽与之俱学，弗若之矣。
15. 为是其智弗若与？曰：非然也。
16. 书非借不能读也。
17. 其他祖父积、子孙弃者无论焉。
18. 非独书为然，天下物皆然。
19. 非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，
20. 姑俟异日观”云尔。
21. 往借，不与，归而形诸梦。
22. 然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
23. 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
24. 君子之学必好问。
25. 非学无以致疑，非问无以广识
26. 舍问，其奚决焉？
27. 是己而非人，俗之同病。
28. 智者千虑，必有一失。
29. 理无专在，而学无止境也。
30. 唯道之所成而已矣。
31. 幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
32. 以此得胜，宁有益乎？
33. 一眼即过，与我何与也？
34. 岂以一过即记，遂了其事乎！
35. 读书以过目成诵为能，最是不济事。
三理解
小石潭记
1. 《 小石潭》哪两句写出了水的清澈？
2. 这是用了 的写作方法，
3. 作者前后的情感有何变化？为什么会有这样的变化？
白洋潮
1. 从《白洋潮》中找出两句写人的表现的句子，并说说它的作用和写作方法。
孔孟论学
1下列语录分别阐明了什么道理？
①学而不思则罔，思而不学则殆。
②敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
③虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未能有生者也。
两人向弈秋学弈，专心程度不同导致结果不同
④尽信《书》，则不如无《书》。
黄生借书说
1本文的中心论点是什么？
2文章是如何运用对比手法论证“书非借不能读”的？请举三例
3分别列举一句最能体现藏书人和借书人对待书的态度的句子。并分析。
藏书人：
分析：
借书人：
分析:
《问说》
1本文的中心论点是什么？
2为什么应该向不同人等询问？
3为什么造成“终身几无可问之事”和“天下几无可问之人”
4作者有什么理由认为问是不分圣愚、贵贱、老幼的？
勉学
1作者讲自己七岁背诵《灵光殿赋》的经历，有什么作用？
2“何必‘仲尼居’即须两纸疏义，‘燕寝’‘讲堂’，亦复何在？”这句话有什么作用？
潍县署中寄舍弟墨第一书》
1列举孔子和东坡的目的是：
2谈到该如何读《史记》的目的是
3如果什么都背作者把这人比作
补充
1. 由庄至颠，可二十余里。（ ）
2. 峭削者鲜迂曲，（ ）
3. 天目盈山皆壑，（ ）
4. 非山居久者不能悉其形状。（ ）
5. 高不逾数尺，一株直万余钱，（ ）
6. 不足当巨目，奈何？（ ）
7. 某亦不敢面誉。（ ）
作文：生活告诉我。 |