《中华文化的智慧之花——熟语》教学设计3
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作者:屋顶上的精灵 上传者：admin 日期：09-12-05 |
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《中华文化的智慧之花——熟语》教学设计
浙师大人文学院 倪高华
一、教学目标
1、知识与能力：培养学生使用熟语的能力；
2、过程与方法：了解词和词语的区别，整体认识现代汉语的词汇系统；
3、情感态度与价值观：提高现代汉语的运用能力，正确使用熟语阅读和写作 。
二、重点难点
1、掌握辨析熟语的方法，能正确辨析和使用熟语认识
2、理解熟语的内涵
三、教学方法
图片法、讨论法、归纳法
四、课时安排
一课时
五、教学过程
（一）课文故事导入——“君子动口，小人动手” 3\'
师：有一个画家叫张大千，有一天，他要返回四川老家，他的学生来为他饯行，一起吃个饭，那天戏曲家梅兰芳等社会名流也参加了宴会。宴会上，张大千向客人频频举杯后，来向梅兰芳敬酒。他说：“梅先生，你是君子，我是‘小人’，我先敬你一杯！”此话一出，在场的人都愣住了。不知道他说的是什么意思。梅兰芳先生一时也不知其意，连忙笑着问道：“张先生此话怎讲？”张大千笑着说：“你是君子——‘动口’，我是‘小人’——‘动手’。”在场的人这才恍然大悟，顿时笑声四起。
师：同学们你们说他的祝酒辞妙在何处？“动口”既指唱戏又指喝酒，“动手”既指作画又指敬酒。这里张大千化用了“君子动口，小人动手”这句熟语，形象生动，幽默诙谐。
师：今天我们就来学习中华文化的智慧之花——熟语。（板书题目）
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| 标题： |
《中华文化的智慧之花——熟语》教学设计3 |
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9K |
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rar |
| 作者: |
屋顶上的精灵 |
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