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阅读 |
作文 |
口语交际 |
综合性学习 |
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第一
单元 |
1．整体感知课文内容，理清文章的写作思路。
2．体会记叙中的议论、抒情句的意思和作用。
3．指导学生掌握朗读的技巧。
4．圈点勾画。 |
1．完整、清楚地叙述自己熟悉的事情。
2．通过具体生动的叙述，表达真情实感。 |
1．帮助学生克服紧张心理，自信、大方地与人交流。
2．能抓住特点介绍自己和别人。 |
1．初步了解综合性学习的意义和价值。
2．初步掌握搜集材料的方法和整理材料的方法。 |
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第二
单元 |
1．结合写作背景，读懂作者的创作意图。
2．抓住关键的句子和词语揣摩、品味语言。
3．学会“圈点批注”的阅读方法。
4．朗读。 |
1．掌握记叙的要素、顺序和线索。
2．培养先打草稿，再交换意见后修改的写作习惯。 |
1．说话声音洪亮、清晰有条理。
2．根据需要调整表达的内容和方法。
3．注意语调和语气，说话有感染力。 |
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第三
单元 |
1．理清文章思路，理解重要句子和词语在文中的意义和作用。
2．学习搜集、整理和利用资料辅助阅读的方法。
3．抓住关键词和关键句阅读。 |
1．清楚地叙述事件的缘由和过程。
2．学习叙述与描写的基本技巧，并能恰当运用。 |
1．克服交流障碍，学会围绕主题进行自主交流。
2．掌握交流技巧，学会专注地倾听并回应。 |
1．学会搜集整理资料。
2．分析所占有的资料，得出结论。 |
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第四
单元 |
1．初步了解说明文的特点；体会说明文语言的生动准确
2．学会观察、思考、分析，培养质疑和探究的品质。
3．利用教材训练想象力。 |
1．培养观察的习惯。
2．广泛占有写作素材，根据中心筛选材料。 |
1、清晰、有条理的说话，学习接待、介绍的礼仪。
2、在解说中根据不同的听众需要恰当的表达 |
1． 确定主题，搜集整理材料。
2． 学会开展丰富多彩的探究活动。 |
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第五
单元 |
1．带着问题和猜想阅读。学习通过设置悬念和伏笔引导情节的方法。
2．分析人物的心理变化，掌握塑造人物性格的方法。
3．初步掌握小说的三要素。
4．在反复阅读文本的基础上解读文本。 |
1．围绕一个中心精心构思。
2．写作时，学会感悟，点明中心。 |
1．培养学生大胆讲述故事的能力，学习讲述的方法和技巧。
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第六
单元 |
1．通过诵读方法理解文章的内容。
2．养成积累的习惯。
3．多角度解读文本 |
1．学习写童话或寓言。
2．在观察和思考生活的基础上展开联 |