人教版高中语文第四册第1、4单元教案
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作者: 上传者：%u4f1a%u5458%u6ce8 日期：09-02-20 |
会员:杨元元 友情提供
第一单元 中国现当代小说／外国小说 教师：
1．药
教学重点
1、领会《药》的思想内容与艺术特色。
2、通过课文了解情节与人物性格的关系。
3、学习作品明线暗线相互交织的结构方法与景物描写的作用。
教学方法
以诵读、点拨为主，辅以讨论和练习。
媒体设计：投影或多媒体展示部分提示语句，以及结构框架，为加强理解、识记之用。
学法指导
1、阅读课文，弄清主要情节和人物，各部分的时间、地点、主要人物和事件。
2、查字典给生字注音解释词义。
教学内容和步骤
一、题解
文题《药》有着揭示主题的作用，可以有三种理解：
① 蘸着革命者鲜血的馒头决不是愚昧的群众所想象的医治病者的良药；
② 资产阶级脱离群众的革命，也决不是疗救中国社会的良药；
③ 只有唤醒群众，动员群众起来革命，才是取得革命胜利的一剂良药。通过夏瑜被反动统治阶级杀害及华老栓等群众对他牺牲的反应，揭示了旧民主主义革命脱离群众的致命弱点，显示出唤醒民众，使其摆脱封建阶级的精神毒害的重要，启示人们去探求疗救中国病态社会的良药。
二、主题
主题具有多义性，如：
批判辛亥革命的不彻底性。
正题旨是亲子之爱，副题旨是革命者的寂寞。
从消极方面看，是“反封建”，从积极方面看，是要求“科学与民主暴露封建统治阶级的罪恶——虐杀革命幼苗。只有彻底地进行反封建的革命，推翻吃人的封建社会，“扫荡这些食人者”，人民才能解放。
写封建文化的残暴、凉薄、自私和人民对革命的茫然无知。
暴露封建迷信害人。
三、情节、结构、线索
小说的情节由明暗两条线索构成，
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| 标题： |
人教版高中语文第四册第1、4单元教案 |
| 文件大小： |
54K |
| 文件格式： |
rar |
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