人教版九年级上第三次月考语文试卷
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作者:liushufengsheng 上传者：admin 日期：08-12-21 |
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初三语文月考（3）
一、 积累与运用(20分)
1 下列加点字注音有错误的一项是(3分) ( )
A．嗔怒(chēn) 聒噪(guō) 面面厮觑(qù)
B．谮害(zèn) 绰刀(chāo) 恃才放旷(shì)
C．侥幸(jiǎo) 桑梓(xǐng) 醉醺醺(xūn)
D．腻烦(nì) 姊妹(zǐ) 精血诚聚(jú)
2 下列的词语没有锗别字的一组是(3分)( )
A．怨怅 吹墟 劈头劈脑 对答如流
B．羡幕 寻思 自暴自弃 地灵人杰
C．伶利 朦胧 忙忙碌碌 挖心搜胆
D．褒贬 班师 犹豫不决 有感于怀
3．下列句子使用了比喻修辞方法的句子是( )(3分)
A．(范进)被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。
B．你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来!
C．像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!
D．张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。”
4．下列句子中关联词依次使用正确的一项是( ) （3分）
在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。 条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验， 会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习 是因为原有知识统统“过期变质”， 是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。
A．如果 从而 并非 而 B．如果 从而 不仅 而且
C．虽然 但是 不仅 而且 D．虽然 但是 并非 而
5. 下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）
“①韩国与中国有着悠久的交往，而杭州与春川同是中韩以湖水著名的旅游观光城市，所以，我们对杭州感到很亲切。②杭州的世界休博会即将拉开帷幕，春川将于2010年举行世界休闲大会。③我们有着共同的很多语言，以后要多多交流。”韩国春川市副市长崔东镛如是说。
①_____________________________________
②_____________________________________
③_____________________________________
6.古诗文填空：(5分)
二．综合性学习：(9分)
“好读书，读好书”活动中，明清小说阅读再掀高潮，请你完成下列探究：)
7．“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是（ ）。(2分)
8．《香菱学诗》中香菱从向黛玉请教到三易其诗终梦中得诗，其实验证了古人治学的三个境界，也可以说是反映了三个阶段。试用连线把三个境界与所属阶段对应起来。(3分)
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 A.顿悟阶段
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 B.悬想阶段
众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 C.苦索阶段
9．.眼如丹凤,眉似卧蚕.大耳垂珠,唇口方正.额阔顶平.年及三旬,有养济万人度量.身躯六尺,怀扫除四海心机.志宇轩昂,胸襟秀丽.这段话描写的人物是（ ）他的主要性格特点是:（ ）。
《水浒传》中两位打虎英雄的名字及打虎的地点是:（ ），（ ）。(4分)
三.阅读理解（43分）
（一）阅读下面的文章,完成10—15题。(3分)
关云长义释曹操
过了险峻，路稍平坦。操回顾止有三百余骑随后，并无衣甲袍铠整齐者。操催速行。众将曰：“马尽乏矣，只好少歇。”操曰：“赶到荆州将息未迟。”又行不到数里，操在马上扬鞭大笑。众将问：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋，以吾观之，到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师，吾等皆束手受缚矣。”
言未毕，一声炮响，两边五百校刀手摆开，为首大将关云长，提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。操军见了，亡魂丧胆，面面相觑。操曰：“既到此处，只得决一死战！”众将曰：“人纵然不怯，马力已乏，安能复战？”程昱曰：“某素知云长傲上而不忍下，欺强而不凌弱；恩怨分明，信义素著。丞相旧日有恩于彼，今只亲自告之，可脱此难。”操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰：“将军别来无恙！”云长亦欠身答曰：“关某奉军师将令，等候丞相多时。”操曰：“曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重。”云长曰：“昔日关某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜良，诛文丑，解白马之围，以奉报矣。今日之事，岂敢以私废公？”操曰：“五关斩将之时，还能记否？大丈夫以信义为重。将军深明《春秋》，岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”这个分明是放曹操的意思。操见云长回马，便和众将一齐冲将过去。云长回身时，曹操已与众将过去了。云长大喝一声，众军皆下马，哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间，张辽纵马而至。云长见了，又动故旧之情，长叹一声，并皆放去。后人有诗曰：“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。”
（节选自《三国演义》）
10、填空：在《三国演义》中﹍﹍﹍﹍是智慧的化身，关云长是﹍﹍﹍﹍的化身。(3分)
11、作者描写曹操嘲笑周瑜、诸葛亮是“无能之辈”的目的是什么？(3分)
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
12、选文中的几个人物谁最了解关云长？你从哪里看出来的？(3分)
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
13、选文中对关云长的那些细节描写表现了他的“义”？ (3分)
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
﹍﹍﹍﹍﹍
14、联系《三国演义》的有关情节，请概况叙述出关云长“过五关斩将之事”？ (3分)
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
﹍﹍﹍﹍﹍
15、你觉得“关云长义释曹操”做得对还是不对？为什么？(3分)
（二）阅读文章, 完成16—19题。(3分)
善待挫折
①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。
②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?
③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。
16. 第③自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处? (3分)
17. 第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去?为什么?(3分)
18. 文章第⑤段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么? (2分)
19.本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。 (4 分 )
（三）文言阅读，完成20—22题。(3分)
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕①之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆阵殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞②以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
注释：①[揕（zhèn）]用刀剑刺。②[箕踞]伸开两腿而坐，其形如簸箕。这样做，表示对敌人的傲视。
20．解释下面句中加点字的意义。(3分)
（1）．图穷而匕首见（ ）
（2）．自引而起，绝袖（ ）
（3）．卒惶急不知所为（ ）
（4）．轲自知事不就（ ）
21.本文运用了那些描写方法，表现了荆轲的什么性格？(3分)
22.结合《唐雎不辱使命》，填出历史上著名的四大刺客。(3分)
四．23.写作（50分）下面两个题目任选其一完成。
（一）打开心灵的窗户，呈现在眼前的是一个纷繁的世界。
用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对人生，多一份自信，少一份失望。
用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一份感激，少一份抱怨。
用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇气，少一份怯懦。
用美好的心灵看世界，总是用寻找别人最好的东西，多一份肯定，少一份挑剔。
请用“用美好的心灵看世界”为话题，联系自己和社会生活实际，自选角度，写一篇文章。可以记叙经历，可以抒发感情，可以发表见解。除诗歌外，文体不限，题目自拟。
（二） 阅读下面材料，按要求作文
机遇就像一根洪水中的木头，抓住的人将会走出碌碌无为的平庸，一步步踏上胜利的顶峰；错过的人却将陷入无尽的烦恼，一点点跌入失败的深渊。把握住每一个机遇，沿着选中的路头也不回地走下去，观望等待久了就会被淘汰，贪图享受的人将会错过那吃尽百般苦后品尝到的甘甜。请以“错过”为话题作文。作文要求：
①标题自拟，文体自定(诗歌不少于15行，律诗除外)。
②选材、立意力求创新。能运用恰当的表达方式。
③600字以上，文中不得出现真实人名、校名和地名。
答案
一、1．c(“梓”注音应为“Zī”。) 2．D(A．“墟”应为“嘘”；B．“幕”应为“慕”；C．“利”应为“俐”。)3．B 4.A. 5.在“交往”后加“历史”；“举行”改成“举办”；“共同”与“很多”交换位置。6.
二 7．煮酒论英雄 8．①──C ②──B ③──A 9．宋江 仗义疏财,济弱扶贫,精明练达,但有浓厚的正统观念与忠君思想）。（武松在景阳冈打虎），（李逵在沂岭杀四虎）。
三．（一）10．诸葛亮 忠义 11．为下文表现关云长之义做好了铺垫，如果关云长不放曹操，曹操必束手被缚；同时也反衬出周瑜、诸葛亮足智多谋。
12．程昱最了解关云长。从他所说的话及关云长的心理活动、释曹行为可以看出来。 13．①见了曹操称“丞相”而不辱骂；②想起曹操许多恩义以及后来过五关斩六将之事动了放曹之心；③多次描写他“不忍”的心理活动；④见了张辽动“故旧之情”。 14．当身在曹营心在汉的关羽得到刘备的消息后，立即向曹操请辞，但曹操避而不见，最后，关羽只能不辞而别。由于没有得到曹操的手谕，因此一路之上遭到了层层拦阻，但关羽凭借一己之力，过了曹操所辖的五个关隘，斩杀曹操六员大将。
15．示例①：做的队。滴水之恩，当涌泉相报，更何况曹操对关云长不仅有不杀之恩，而且给了他极高的待遇，如果关云长真的杀了曹操就是恩将仇报，不仁不义。示例②：做的不对。关云长为了报答曹操的恩惠，却置军令而不顾，置整个蜀汉政权的利益于脑外，是取小义而舍大义。
（二）16．主要运用了事实论证方法（或：例证法）。文中运用司马迁和贝多芬的事例，更有力地论证了“历史上与与多多仁人志士在挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点，进一步增强了说服力。
17．不能删。因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出的，如果去掉，就显得过于绝对。
18．绊脚石：人生路上的障碍。垫脚石：人生路上不断前进的凭借。
19．本文论述的中心论点是“要善待挫折”（或要在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求，成为生活的强者。）
（三）
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