《春》教学设计11
|
|
作者:桑雨柔 上传者：admin 日期：08-12-14 |
作者EMAIL：dfd0070@sohu.com
《春》的教学设计
Yixun_70@163.com
一、教学目标：
1．美读课文积累优美的句子，体会清新自然的语言风格
2．欣赏结构美，展开联想，体会文境美（重点）
3．教育学生把握美好时光，播撒好人生的种子（难点）
二、教学课时：两课时
三、教学过程：
1．导语：同学们大自然是美丽的，每个季节都有她独特的魅力，不少的作家用他们那颗敏锐的心灵记录下了他们心中的四季美景，今天我就要带同学们一起走进朱自清先生心中的春天——板书课题《春》
2．关于作者：请同学自己说说你所知道的朱自清．
3．美读课文：
Ａ．把你以为好的的词语推荐出来
Ｂ．把你以为值得关注的字做好标志用字典注音并提出来
Ｃ．把你喜欢的句子划出来，读给同学听听并说出你喜欢的理由。
Ｄ．用“我觉得《春》像一首 。”来概括你读了春后的感受。
4．明确：
A．生字读音义：涨（zhǎng 水位升高）烘（hōng 衬托）薄（báo 厚度小）
应（yìng 呼应） 散（sàn 分散）
Ｂ．词语；工夫—功夫：都是名词，常互换使用；表时间多用“工夫”，表本领、能力多用“功夫”
盼望—期望—希望：都可做动词，“盼望、期望”含有殷切等待的意思，语意较重，只能对别人涌对自己，“希望”只是一般的想想，语意较轻，对别人，对自己都可以用，“盼望”只作动词，后两都还兼做名词。
朗润—湿润：都有“润泽”的意思，前者还有“明朗”的意思，课文中指山形清晰，山色润泽；后者有潮湿的意思，表明事物的干湿程度。
“吹面不寒杨柳风”：见注释⑤，全诗是“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”
“一年之计在于春”：见注释⒀。语出萧绎的《纂要》其中有“一年之计在于春，一日之计在于晨”
Ｃ．美句推荐朗读：（同学推荐朗读，并说理由，教师点拨）
我推荐：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。叠用“盼望”足见急切，借“东 | |
| 标题： |
《春》教学设计11 |
| 文件大小： |
12K |
| 文件格式： |
rar |
| 作者: |
桑雨柔 |
| 下载地址： |
点击本地免费下载
下载说明 阅读说明
下载工具 |
| 下载说明： |
＊ 本站所有的资料都是免费的
＊ 使用本资料有困难请阅读说明或给管理员留言。
|
|
暂无图片 |
|
＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。
＊ 本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！
|
|
|
|
|