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一，基础知识与积累35

1．下列加点词注音有误的一项(　　)3

A．镌(juan)刻　沉淀(ding)　荒漠(mo)　山岚(feng)    B．水磨(mo)　小溪(Xi)　邀(yao)请　荒漠(mo)

C、吟(yin)唱　恐吓(he)　闲暇(xia)　犟(jiang)龟   D．眺(tiao)望　细菌(jun)　纶(guan)巾　偌(ruo)大

2．选出加点词语解释有误的一项(　　)3

A、兴致勃勃   勃勃：兴盛的样子。         B．心有余悸     悸：心慌，害怕。

C．含辛茹苦   辛：辛苦。                     D．引人人胜   胜：美好的境界。

3．下列各项表述不正确的一项(　　)3

A．《犟龟》一文运用了拟人的手法。     B．《如果人类也有尾巴》的体裁是童话。

C、小溪流唱的歌是一首在永不息止的前进中不断成长壮大的歌。

D．《基因畅想》的作者漆孝诗是美国心外科专家。

4、写出下列各句运用的修辞方法。12

A、一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。(　　　　)

B、黑的山峰像巨人一样矗立在面前。(　　　　　)

C、红的像火，粉的像霞，白的像雪。（       ）

D、给山们穿上一件带水纹的花衣。（　　　　）

5．下列词语的书写正确无误的一项是(　　)3

A．一无是处　　栩栩如声　　忠贞不渝             B．骇人听闻　　诲人不倦　　扑朔迷离

C．忧心冲冲　　眼花缭乱　　稽费时日             D．白驹过隙　　不可救要　　繁复新巧

6．下面句子的空白处，应填入的一组汉字是(　　)3

　　　　然他已经丧失了明　　　　是非的能力，那么　　　　使跟他争　　　　得面红耳赤，恐怕也无济于事。

A．即　辩　既　辨　　B．既　辩　即　辨

C．既　辨　即　辩　　D．即　辨　既　辩

7．下面句段的空白处，应依次填入的一组句子是(　　)3

不是所有的笑容都表达喜悦，   ；不是所有的喝彩都表达赞颂，  ；不是所有的顺从都表达虔敬，   ；不是所有的顺利都表达成功，  。

①就像不是所有的反对都表达憎恶              ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛

③就像不是所有的沉默都表达否定            ④就像不是所有的挫折都表达不幸

A、③②①④　       　B．①③②④            C、②③①④　     　D．④③①②  

8.找出 下列各组词中的错别字（只写序号）9分
① A 遗撼 B 障碍 C 积蓄 D 蜗牛         （    ）    ② A庆典 B 泡沫 C 磕睡 D 挠痒        （    ）
③ A眺望 B 哀悼 C 恐吓 D 享唱          （    ）

9、请写出三部你课外阅读的童话作品。6分

第二部分：

     （一）

于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断向前奔流。

那些被波浪卷起，跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：

“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”

大江回答：

“还要到前面去呀。”

疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说：

“‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！已经走得差不多了，还是歇口气吧！”

大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：

“为什么？不行！不能停留！”

泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了。可是大江还是不往地奔流。许多天就好像一天，许多月就好像一月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。

大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。

10．作者是这样写的：小溪“用清亮的嗓子歌唱”，小河“沙声地歌唱着”，大江“低声吟唱着”，为什么会有这样的变化？3分

 

11．文中写泥沙有什么作用？3分

 

12．你从大江的奔流中得到什么启发？3分

 

二、别离在即
   一片片宽大的黄叶被风驱动着，惆怅地舞蹈，把秋的颜色渲染的深了，而不绝如缕的细雨，吹奏着别离的笙箫。
   别离在即。
    我和几位同事围坐在一起，浅斟低诉。听不见窗外的雨声，只有心瑟瑟地冷。
平素相处，似乎没有什么特别的刻骨铭心。    
    其实友谊的种子早巳悄悄地植下，一旦离别，种子便骤然萌芽、生长，但心的空间太小，这份感情充盈而沉重。
   此时记忆的每一扇门都被心海的风吹开，往事如昨，许多朝夕相处的细节又添了新的滋味。
   记得我独自去边疆的一个县城出差，结束采访后早巳归心似箭，但因为没有买到车票，只好在县城滞留了一天。我在县城唯一的马路上来来回回地散步，心被作客他乡的愁丝缠得紧紧的，一时无法解脱。
    魂不守舍地回到宾馆，正听见服务台的小姐大嚷着找北京来的客人接长途。我抓过电话，那一端远远响起了同事的声音：“你好吗?”这极普通的询问竟让我一时无言以对。
    原来他们通过县政府问到了宾馆的电话，为接通这个电话他们反复拔了十几次。
    我的同事一个接一个和我讲话，问候、安慰、叮嘱，把我枯愁的心迅速滋润了，终于懂得若有一份动情的关切相伴，天涯之遥也仿佛近在咫尺。
    人生有几个声气相投的同事，真是一大幸事。遭到奚落嘲笑了，互相宽解，也就倏然减轻了心灵的负荷；流泪过后会心一笑，轻轻抹去生活的枯燥和黯淡，天地也为之豁然开朗了。
当我再次回首，那些共同欢笑共同流泪的的日予就亮丽起来了。
    可我是永远的漂泊者，总以为真正的生活在别处，在远方，执意地要去找寻。
    我终于忍心拒绝了真情的挽留。
    于是同事们为我送行。这是一场温情的辞别，如果人的心灵深处真有一块铜版，我将镌刻上这一瞬永恒的美丽。
   握别时同事把理解和祝福留在我的掌心，秋风正紧，我却攥住了温暖。
13．第一节景物描写表达了一种什么意境？（3分）

14．给加点字注音并解释：（6分）
①不绝如缕（　　）：：④近在咫尺（　　）：
15．下列句子与“一片片宽大的黄叶被风驱动着，惆怅地舞蹈”的修辞手法相同的是（　　）（3分）
A、不绝如缕的细雨，吹奏着别离的笙箫。
B．此时记忆的每一扇门都被心海的风吹开。
C．心被作客他乡的愁丝缠得紧紧的，一时无法解脱。
D．秋风正紧，我却攥住了温暖。
16．“出差边疆接电话”这一事件，从记叙的顺序来看，它在全文中属于         ；从内容来看，反映了同事们对远在他乡的“我”的         。（6分）
17．结合“我”的职业特点来看，“我”为什么是“永远的漂泊者”?（3分）

18．最能揭示本文中心的句子是（　　）（3分）
A、友谊的种子早已悄悄地植下。
B．若有一份动情的关切相伴，天涯之遥也仿佛近在咫尺。
C．人生有几个声气相投的同事，真是一大幸事。
D、当我再次回首，那些共同欢笑共同流泪的日子就亮丽起来了。
19．最后一节握别时同事的理解与祝福如果用古诗来表达，哪一项不得体?（　　）（3分）
A、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。   
C．海内存知已，天涯若比邻。    
D、但愿人长久，千里共婵娟。

     （三）  

一天，山从沉思和酣梦中醒来，向全世界提出了它那个久藏心底的问题：天有多高?它还声明，谁能回答这个问题，它便把满山的财富送给谁。

公鸡问蚯蚓。蚯蚓说，天有蒲公英那么高；公鸡气昂昂地说：“你真无知!天有村头麦垛那么高!”蚯蚓害怕公鸡吃掉它，违心同意了公鸡的观点。

公鸡遇上黄狸。黄狸听了公鸡的回答，雄赳赳地说，“你胡说！天有河对岸那座土丘那么高!”公鸡害怕黄狸扑上来吃掉自己，满脸苦笑地恭维黄狸的聪明。

黄狸被猎人的猎枪逼住。黄狸哆嗦着把自己的想法说出来，猎人说：“蠢东西!云彩有多高，天就有多高!”黄狸害怕猎人开枪，便说：“恩主呵，你说得对，云彩有多高，天就有多高。对极了!你应该赶快去见大山，去接受山的奖酬。”猎人听了恭维话，真以为找到了答案，放走了黄狸，去见大山。路上，碰到一队人马鸣锣开道，轿里坐着县官。“喂，你行色匆匆，要到哪里去?”县官问。猎人回答要去见大山。县官又问：“难道你知道天有多高了吗?”猎人小心翼翼说：“我想，云彩有多高，天就有多高。”县官小胡一撅：“胡说!告诉你，天和太阳一般高!”猎人唯唯诺诺，连连称是。县官放过了猎人，带上一班衙役去见大山了。

走了不远，忽见旌旗蔽日，仪仗如林，一队人马迎面而来。原来是皇帝驾到。

县官来不及回避，只好上前参见。皇帝说：“满朝文武没一个人能回答得出，你居然说已经知道了!好，你说!天有多高?”

县官吓得战战兢兢。他不敢隐瞒，恭恭敬敬在皇帝面前跪下来，怯声怯语说：“依奴才拙见，太阳有多高，天就有多高。是否妥当，唯请万岁赐教。”

“哼!”皇帝第一个字是用鼻子说出来的，“照你看来，太阳还比我的寿命高了?告诉你，蠢才!我的寿命有多高，天就有多高。”

县官吓得头都不敢抬了，佩服得五体投地。

“万岁陛下，您是真龙之身、天子之智，您的每句话都像宝石一样晶莹、黄金一般珍贵。您的明示，使奴才受益匪浅!是的，您的寿命和天一样高。这是回答大山的最正确、最不可动摇的答案。万岁陛下，快起驾去接受大山的馈赠吧。”

皇帝听得飘飘忽忽，宽恕了县官，动身去见大山了。

皇帝率领一队人马，浩浩荡荡，快走到山前了，皇帝遇见了一位学者。皇帝派人叫住他：“喂，老头，你到哪里去?”

“去见大山。”

“你知道天有多高吗?”

“知道，”学者说，“天是无限高的。”

“不!”皇帝怒喝，让人纠正学者的话，“你应该这样回答，皇上的寿命有多高，天就有多高。”

学者连连摇头：“欺人之谈!天，是无限高的，而皇帝陛下的生命却是有限的。”他忽然意识到这是在间接地和皇帝对话，觉得态度不够适合，便补充说：“很对不起，我的话使你很不高兴，但请你转奏皇帝，我说的是事实。”

皇帝听了禀报，怒不可遏，下令把学者捆起来，并给他最后一次机会，让他照皇帝的旨意纠正自己的话，否则就要他的脑袋。

20．根据课文补全下列词语。6分

怒不可(　　)　　       受益(　　)浅　     　(　　)体投地

21．请你试着给这个童话拟一个合适的标题。3分

 

22．请你展开想象为文章续写一个结尾。50到100字以内。10分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（参考答案：1．A　2．C　3．B　4．⑴拟人⑵比喻⑶排比，比喻⑷拟人　5．B　6．C　7．C　8．①A 憾 ②C 瞌 ③D 哼9、略　10．既写出了小溪越来越成熟，又结合了各自的特点。　11．反衬大江永不停息，矢志不移的品质。　12．略　13、伤感、伤别（意近即可）　14、略　15、A　16、插叙；关心、安慰　17、作为记者，要反映新生活，必须不停地寻找。　18、B　19、B　20．遏、匪、五　21．《权势与真理》　22．提示：结合学者与皇帝两人的性格，学者会向皇帝妥协吗?如不妥协会是怎样的结局?或从皇帝的角度考虑，如一意孤行会是怎样的结局?如听从了学者的意见又会是怎样的结局?　

 

（参考答案：1．A　2．C　3．B　4．⑴拟人⑵比喻⑶排比，比喻⑷拟人　5．B　6．C　7．C　8．①A 憾 ②C 瞌 ③D 哼9、略　10．既写出了小溪越来越成熟，又结合了各自的特点。　11．反衬大江永不停息，矢志不移的品质。　12．略　13、伤感、伤别（意近即可）　14、略　15、A　16、插叙；关心、安慰　17、作为记者，要反映新生活，必须不停地寻找。　18、B　19、B　20．遏、匪、五　21．《权势与真理》　22．提示：结合学者与皇帝两人的性格，学者会向皇帝妥协吗?如不妥协会是怎样的结局?或从皇帝的角度考虑，如一意孤行会是怎样的结局?如听从了学者的意见又会是怎样的结局?

 

（参考答案：1．A　2．C　3．B　4．⑴拟人⑵比喻⑶排比，比喻⑷拟人　5．B　6．C　7．C　8．①A 憾 ②C 瞌 ③D 哼9、略　10．既写出了小溪越来越成熟，又结合了各自的特点。　11．反衬大江永不停息，矢志不移的品质。　12．略　13、伤感、伤别（意近即可）　14、略　15、A　16、插叙；关心、安慰　17、作为记者，要反映新生活，必须不停地寻找。　18、B　19、B　20．遏、匪、五　21．《权势与真理》　22．提示：结合学者与皇帝两人的性格，学者会向皇帝妥协吗?如不妥协会是怎样的结局?或从皇帝的角度考虑，如一意孤行会是怎样的结局?如听从了学者的意见又会是怎样的结局?