《露珠与荷叶》教案2
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作者: 上传者：admin 日期：08-12-09 |
露珠与荷叶
作者（来源）：长桥中学 王祎
教学目标：
1．通过多种形式的读，学习本文对小荷叶心理和语言描写，体会每一天的生命都是新的。
2．借助联想和想象，揣摩角色的不同心理，锻炼说话能力。
教学过程：
一、导入。
二、教师范读，初步感知课文。
范读课文，要求学生复述。（给出六个词语：偶然 消失 孤单 迷惑 伤心 枯萎）
三、散读、整体感悟。
散读课文，思考：小荷叶为什么一生中总是充满了伤心和失望？圈划出文中的句子。
四、分角色朗读，深入理解。
分角色朗读，思考：小荷叶是否像它自己所想的那样“我总是原来的我”呢？
五、展开想象，锻炼说话能力。
假如你是……，当你看到小荷叶感到伤心和迷惑的时候，你会对荷叶说些什么呢？
（小组讨论，全班交流）
六、小结，配乐朗诵。
七、作业。
1．抄写下列词语，并任选四个写一段话。
凝结 偶然 讶异 迷惑 晶莹剔透 枯萎
2．摘抄文中精彩语段，并写出你喜欢的理由。
3．把这个故事讲给你的朋友听。
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