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设计者姓名 |
包秀杰 |
单位 |
丹东市32中学 |
日期 |
9月8日 |
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课题 |
《桥之美》 |
课型 |
新授课 |
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课时安排 |
共 1 课时 第 1 课时 |
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教学
目标 |
知识与
技能 |
感受我国桥梁建筑的美，了解一些美学常识。
学习阅读说明性的美学小品文。 |
改 进 建 议
（请属名并标注单位） |
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过程与
方法 |
品赏文中富有诗意的描写性文字。
学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。 |
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情感态度与价值观 |
激发学生热爱、保护祖国文化的感情。 |
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教学
重点 |
了解作者喜爱桥的原因。 |
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教学
难点 |
品赏文中诗意的描写性文字。
与《中国石拱桥》相比，文章在语言表达上有何不同？ |
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教法与
学法 |
自学 讨论 |
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教 学 活 动 过 程 设 计 |
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步骤 |
教 师 活 动 |
学 生 活 动 |
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一、
创设
情境
导入
新课 |
上堂课我们学过《中国石拱桥》今天我们在学习一篇关于桥的文章。
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朗读
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二、
尝试
探究
解决
问题 |
1、桥不仅有实用价值更具有审美价值。
2、引导学生赏析本文准确生动的语言
3、引导学生思考叙述描写中间抒情议论的作用
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赏析语言
合作探究
讨论、发言 |
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三、
课堂
练习
巩固
新知 |
把本文作为作文例文，让学生学习场面描写的方法 |
写作文片段 |
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四、
课堂
小结
布置
作业 |
总结人物描写的法
作业：课后习题
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板
书
设
计 |
桥之美
吴冠中
桥在不同的环境中具有不同的美学效果
芦苇石桥（感觉舒畅）
细柳拂桥（令人消魂）
长桥卧龙（宛如史诗）
风雨廊桥（形式独特） |
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教
学
反
思 |
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