金川集团公司二中2006～2007学年度第一学期
初二语文期末试卷
友好提示：亲爱的同学们，这套试题比较容易，请你们认真审题，根据要求做答，文面要干净整洁，否则扣5分。老师相信你， 会用一个满意的分数，回报父母、老师和你自己的努力。希望你用自己的行动实现自己的愿望。
一. 基础知识与语言表达（28分）
1. 根据拼音写出汉字或给加线词注音（4分）
A、坐着和躺着读书相比，这里有强制自己心无 p‚ngw” 的意味。
B、夜雨会使旅行者q‹w„ng 安逸，突然憬悟到自己身陷僻远、孤苦的处境，顾影自怜，构成万里豪情的 羁绊 。
C、小水喜欢卧着，薄薄 的，但并不浅薄 ，蕴含一种说不尽的韵致。
2、下列句子中共4个错别字,请把它们找出来，把正确的字规范地写在题后的横线上，找错或改错都不得分（4分）
在克什克腾，远方的小溪栽着云杉的树影拥挤而来时，我愿意像母牛一样，俯首以口唇触到清浅流水。当我在草原上，不知站着坐着或爬着合适时，也想如长鬃披散的烈马那样用面颊摩挲草尖。草原上没有树，所以既使有风，也听不到啸声，但衣襟以被扯得飘展生响。我扯住衣襟，疑立冥想。
（1） （2） （3） （4）
3、下列句子课文中运用的是哪个词，将序号填在句后的括号里。（3分）
（1） 蝉儿禁声，苍蝇逃走，蚊子躲起来，人身上像 了 一层壳那么爽。（ ）
A. 脱落 B.剥落 C.掉落 D 蜕落
（2）世界被黄沙折腾得 。躺不住，坐不了，心烦意乱，抓心挠旰。（ ）
A.乌烟瘴气 B.心烦意乱 C.坐立不安 D.烦躁不安
（3） 梅雨潭闪闪的绿色 着我们。我们开始 她那离合的神光了。（ ）
A招引 、追逐 B吸引、追赶 C招引、追捉 D引诱、赞许
4 、在下面一段话的横线处再仿写两个句子，并将画横线的句子改写成反问句。（共3分）
幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的祝福， ⑴ ， ⑵ ……这都是千金难买的幸福啊！
续写⑴： （1分）
续写⑵： （1分）
反问句： （1分）
5、根据语境解释词语：（共3分）
A、我易感得像一个尚未发蒙的少年，读一些书时难以自持。有一次家中无人，我读着读着竟莫名其妙地痛苦起来，我哭得无所顾忌，酣畅淋漓。------《每天诞生一次》
[自持]
[无所顾忌]
B、一场雨，既然可以使一位军事家转败为胜，那么，它也能使一个非军事的人生计划改弦易辙。----------《夜雨诗意》
[ 改弦易辙]
6、下面句子有语病的一项是（ ）（2分）
A、记者又到学校采访到了王老师的许多事迹。
B、关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。
C、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
D、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
7、下列所学篇章的作者、体裁、出处搭配有错误的是（ ）（2分）
A、《泰山日出》----------------------徐志摩------散文------《巴黎的鳞爪》
B、《黄果树瀑布》------------------于坚---------散文-------《棕皮手记》
C、《借书不还，天打雷劈》------柏杨---------杂文-------《西窗随笔---柏杨杂文选》
D、《静默草原》---------------------楚楚----------散文------《寂寞有一张脸》
8、下列的表述不正确的两项是（ ）（2分）
A、表达方式有记叙、议论、说明、描写、抒情五种。
B、余光中的《雷雨前》与高尔基的《海燕》一样，采用了象征的手法，都反映了当时国民党反动派白色恐怖的反动统治，表达了革命者昂扬的斗志，对革命充满了必胜的信心。
C、唐代出现了不少的“边塞诗人”。如：王之涣、王维、王昌龄、杜牧、杜甫等。
D、本册书中鲁迅的《读书杂谈》里，作者认为读书有职业读书和嗜好读书两种，我们中学生在校读书属于职业读书，为今后生计而读书。
9、 下面的文字是英国哲学家培根的《论读书》中的选段，认真阅读，就某一方面写出自己读后的感悟，字数100左右。（5分）
狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧在于书本之外。这是技艺，不体验就学不到。
我的感悟是：
二、 语言的积累与运用（36分）
10、根据本册课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）（2分）
A． 往事越千年，威武挥鞭，东临碣石有一篇，萧瑟秋风今又是，换了人间。
B． 昨夜雨疏风骤，沉睡不消残酒。试问卷帘人，却到海棠依旧。
C． 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
D． 征蓬出汗塞，归燕入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。
E． 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙参互，不能知其源。
F． 有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。
11、填空 （5分）
① 敏而好学， 。
② ， 却话巴山夜雨时。
③ ，遥看瀑布挂前川。
④ ， ，似与游者相乐。
⑤ 《黄生借书说》中，作者针对黄生借书一事，提出了自己的观点： 。
12、根据语境，在横线上填入古诗文黄生借书名句。（6分）
① 近年来，我国在西部实行的“退耕还林”“限牧还草”的政策，就是要再现当年《敕勒歌》中描绘的 的景色。
② 《 论语》中认为，学与思的关系是： ， 。
我们甘肃的玉门关，在唐代的许多诗人诗歌中都提到，请写出含有“玉门关”的诗两句 A B
13、课外诗文背诵积累 ：（8分）
①天网恢恢， 。 ，人以群分。
② 盛名之下， 。 ，得来全不费工夫。
③ ，天高任鸟飞。 一花独放不是春， 。
④ 书上得来终觉浅， 。 古书不厌百回读， 。
解读 《白雪歌送武判官归京》 岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
14解释下面加点线词的意思。（4分）
（1）狐裘不暖锦衾薄 衾：__________ （2）散入珠帘湿罗幕 罗幕：__________
（3）都护铁衣冷难着 着：____________ （4）瀚海阑干百丈冰 阑干：
15.这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写 。 （1分）
16、“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句在全诗结构中起什么作用？ （1分）
17．根据诗文用原句填空。（3分）
（1）《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是
， 。
（2）《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是 ， 。
（3）巧用对偶、互文，极写边塞苦寒的句子是 ， 。
18．关于诗词文学常识表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．近体诗 可以分为三类：绝句、律诗、排律。
B．在诗歌发展史上，把唐代以前的诗歌和唐代讲求格律创作的诗叫“古体诗”。
C．律诗由四联组成，每联两句，分别为首联、颔联、颈联、尾联。
D．近体诗用韵很严，除首句可以入韵也可不入韵外，各联的对句必须押韵。
19、充分发挥自己的想象能力，根据诗歌最后四句，描绘一幅“雪地送别”图，力求有景有情，情景交融。（限100字以内）（4分）
三、古文阅读与理解（8分）
A、 知之为 知之，不知为不知，是知也。《论语 为政》
B、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。《论语 雍也 》
C、 ， 。举一隅不以三隅反，则不复也。《论语 述而》
D、 虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。……今夫奕之为数，小数也；不专心致志，则不得也。奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。《孟子 告子上》
20、在C句的横线上填入课文原句。（1分）
21、从上面的选段中找出三个通假字，并写出相通的字，然后解释。（2分）
A、 通 ，意思是
B 通 ，意思是
22、A、B两则从内容来看是谈 的；D则指出，学习的关键在于 。（2分）
23、翻译古文：（3分）
A、 知之为 知之，不知为不知，是知也。
B、虽与之俱学，弗若之矣。
C、奕秋，通国之善奕者也。
四、比较下列两段文字，回答问题 （18分）
（甲） 唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来，坐在厨房的条凳上，唱一段秦雪梅吊孝，郑元和学丐。母亲一边做饭，一边听。泪水挂满了脸颊，拉起青布围裙擦一下，又连忙盛一大碗满满的白米饭，请瞎子先生吃，再给他一大包的米。雨不停，母亲就留下瞎子先生，让他晚上就在大厅里唱，请左邻右舍都来听。宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃的煤气灯，发出嘶嘶嘶的声音，煤气灯一亮，我就有做喜事的感觉，心里说不出的开心。雨哗哗地越下越大，瞎子先生的鼓咚咚地也敲得越起劲，唱孟丽君，唱秦雪梅，母亲和五叔婆听了眼圈儿都哭得红红的，我就只顾吃炒米糕、花生糖，父亲却悄悄地溜进书房做他的“唐诗”去了。
八九月台风季节，雨水最多，那时没有气象报告，预测天气好坏全靠有经验的长工和母亲抬头看天色。云脚长了毛，向西北飞奔，就知道台风要来了，走廊下堆积如山的谷子，几天不晒就要发霉，谷子的霉就是一粒粒绿色的曲，母亲叫我和小帮工把曲一粒粒拣出来，不然就会越来越多。这工作真好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，曲会越来越多，我就可以天天滚在谷子里拣曲，不用读书了。
（乙）从心里来说，我从小就是个喜欢雨的人。记得在很小的时候，一旦下雨时，只要下得很小，我总是会跑到屋外去感受雨的若有若无与飘飘忽忽，甚至会伸出两只小手来接那如银丝线般柔柔的雨丝。如果是在黄昏之时，我还会借助于屋里的灯光，仰头向上看从屋瓦上滴下来的色彩斑澜的水滴，甚至在看着看着时，偶尔还会有水滴滴到我的头上脸上，然后顺着我的脸流到脖子里，让我产生一些温软凉润的感觉来。当然倘若一旦又被母亲或是姐姐们发现的话，自是免不了一阵喝斥的了。
下雨的时候，大人们往往都不让我们跑出家门去玩，而只能一个人在屋子里孤寂地玩耍，时间略长后便很是感到独处的乏味了，于是只是盼着雨停，好一起聚到河边，再来寻找我们的乐趣。比如雨过天晴，在没有风的傍晚，我们几个小伙伴们时常爱折几只小纸船把它们放归到河水中，让它们与横过水面的槐枝上掉落的白色槐花一起缓缓地漂着。在夕阳下，排列整齐的船队与三三两两地飘散在水面的槐花，以及河水里我们的倒影就组成了我们最初的童趣。然而小纸船终究不能漂出去很远，微风吹来，它们便一个个地横倒在了水面上，不久后便全部淋湿了，只剩有几点色泽深浅的纸，堆在水中或沉或浮。
夏秋时节的雨多下得大而猛。本来中午还是朗阳高照的，可是忽而天空中就布满了厚重的云层，继而就又变作了乌云。而风也说来就来，继而一阵雷声沉闷地滚过，当滚到头顶不远处时猛然一声霹雳，同时大雨就倾盆而下了，如同翻江倒海一般。 记得小时候我们家因为房子年久失修，很多的地方己开始漏雨。小雨时还不大觉得如何的漏，但一旦大雨时则立竿见影似的到处都漏开了。柜子上，蚊账顶，桌上，锅灶上，处处告急而应接不暇，正如同大姐所说的“外面下大雨，屋内下小雨”。
24、（甲）文中的“母亲”是一个怎样的人？请用文中的事例加以说明。（3分）
25、结合（甲）段所在的全文看 “我”是一个喜欢凑热闹而不愿意读书学习，一心想着玩的人吗？谈谈你的看法。（4分）
26、这里所选的两段文字中，两个孩子都盼望下雨，但原因不尽不同，请你分析一下他们各自的原因。（3分）
27、所选的两段文字中，反映出两个家庭贫富很有差异， 请结合选文谈谈 。（3分）
28、乙文最后划线的部分，正好印证了《水浒传》中的一句话：“ ，漏船又遇打头风。”（1分）
29、“下雨”是自然界常见的现象，我们背诵的古代诗歌中，有许多诗句中都有“雨”，请你写出这样的诗句四句。如：“夜来风雨声，花落知多少。”（4分）
A、 B、
C、 D、
五、课外 阅读与理解（10分）
①当今社会，知识受到人们的普遍重视，知识的价值也被越“炒”越高。“学知识”确实是一件重要的事，而“学做人”却往往被人忽略，似乎它是件无足轻重的事，其实不然。“学知识”与“学做人 ”是紧密相连的，两者具有同等的重要性。
②首先，“学做人”是“学知识”的前提与基础。当你还是一个幼童的时候，你已经从父母的潜移默化或幼儿园老师的启蒙中开始做人了。上了小学，在各种课程中，你会发现一本《思想品德》课本，这正是为你今后的道路做铺垫，让你懂得更多道理的书。
③其次，“学知识”是“学做人”的进一步发展。当你知道要尊敬老师，要诚实……之后，你会感到不满足，这时知识填补了这个空白，你便开始了“学知识”的漫长历程。这个过程使你充实，令你更加聪明。但你应该知道，光有知识，不会做人，是无法立足于当今社会的。
④由此，可以引出第三点，“学做人”与“学知识”相辅相成，是不可分割的统一体。在“学做人”的同时，需要“学知识”，在“学知识’中别忘了“学做人”。光会做人，没有知识不是“完人”；而光有知识，不会做人，同样也不是“完人”。厚此薄彼是不明智的。看看我们的同龄人，不少人“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，现阶段的问题还不是很多，但将来碰壁之时是不会少有的。反之你将受益匪浅。“学知识”和“学做人”就如同你的左右臂膀，断了哪个都是残废。
⑤说了这么多，无非是想让你既重视“左臂”，也重视“右臂”。好好地保护这左右“臂膀”吧。它们会伴随你在今后的人生道路上顺利地走下去。
30、解词：（2分）
[厚此薄彼]
[受益匪浅]
31．本文的作者针对当今社会上的什么现象提出的中心论点 ？ （2分）
答： 。
32.文章中的“左臂”是指 ，“右臂”是指： （2分）
33.文章的第②段运用的论证方法是 ，第④段运用的论证方法是 ________。(2分)
34.将第①段中“忽略”换成“轻视”好不好？请说明理由。(2分)
答
六、作文（50分）
（一）我们的身边处处有风景，山川、草原、大地、清风、明月……是一道道美丽的自然风景，你看到它，心中会有怎样的感受？生活中平凡而动人的故事、朴实而美好的情感，也是人生中一道道亮丽的风景，给人留下无尽的回味……。 请以“风景”为话题，写一篇文章。
（二）藏在心底的
将题目补充完整后作文，横线上可以填“秘密、回忆、烦恼、故事”等词语。
要求：
1. 两个作文题任选其一。自拟题目，自选角度 。除诗歌外，文体不限。
2.书写规范，卷面整洁，否则扣除3分。
3、文从字顺， 写出自己的真情实感。不得出现真实姓名 ， 600字左右。 |