俗话说“好的开头是成功的一半”，高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我从以下三方面制定教学计划：

一、树立新课堂教学理念

本学期将系统学习必修一和必修两册，将带学生体验青春的 激情，尝试规划未来的人生；探讨读书思考的意义，寻求获得教养的途径；回望自己的故乡；领略大自然的风光。吟咏珍爱生命的赞歌，聆听和平的祈祷，重温历史的回声，走进文学的殿堂-----着重培养学生欣赏文学作品的能力和阅读浅显文言文的能力。力图使学生对散文的欣赏能力有所提高；力图使学生阅读浅显文言文的能力和欣赏诗文的能力有所提高。

设想通过“文本研习”，品味佳作，自主阅读；通过“问题探究”发展思维、增加兴趣；通过“积累应用”，整合知识、培养能力。通过“写作实践”，思考人生、运用语言。在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，鼓励学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，使得学生的探索积极性得到保护和发挥。

着重培养学生写出真情实感感，引导学生多多积累材料，指导学生经常摘录、点评、有步骤训练写随笔。规范操作训练写作，依照编排在课本中的表达部分的指导与训练顺序，认真备课，指导学生学会规范的表达。

二、完善开课、听课、评课制度

本学期我组语文公共课除响应各级组织的教学目标而相应设立，还将进一步加大备课力度，促进相互间的交流与合作，加强对任课老师课堂教学的管理，确保教学质量稳步提升，我组还将进一步完善听课制度，加大听课、评课的力度。首先，隔周都开展针对每一位授课教师的听课和评课活动，并进行教学方法上的探讨、批评和指正。其次，我们还采用集体备课的教学形式，探讨最新、最优秀的教学方法，以提高我们全组教师的教学水平。

本组六位教师采用分块负责方式，一人一个专题，包括备课，作业布置，然后个人二次备课，发挥集体优势 做大做强。

三、坚持课题科研促教学。

人文教育的课题，由前期的准备和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导、分科实验阶段，我们将根据所任教学生的特点和第三册课本的教学要求，拟定一下子课题：以读为导，引入新知――将朗读与课堂教学有机的整合，争取出成效，以此提高语文的教学水平，激发学生热爱祖国，弘扬文化精髓的信念。

并在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力、学有特色的同学能得到长足的发展，在校内开展丰富多彩的文艺活动，如：读书比赛、语文实践等，将语文与生活结合起来，让学校洋溢浓浓的文化氛围。

我相信，只要我本着“以学生的生存发展为本”的原则，用心去教，定会有所收益。

 

具体工作日程如下表所示：