《繁星》
学习目标：1、了解课文的主要内容，体会作者的情感。
2、学会细心观察大自然，观察生活。
3、学会并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。
4、学会并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
课前学习：1、熟读课文，查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，并了解词的大意。
2、查有关写星星的诗词加深对繁星的认识
课堂学习：
第一块：整体感知课文
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教学步骤 |
教师组织 |
学生活动 |
备注 |
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1 |
情境导入：星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。你喜欢天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星，你的心情如何？你产生了怎样的遐想呢？ （播放星空影片） |
学生思考 |
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2 |
组织交流、评价 |
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3 |
著名作家巴金也是一个特喜欢看天上繁星的人，让我们随他一起去看星星，听听他看星星的感受。 初读课文，在文中划出作者三次看繁星的时间、地点、感受。 |
阅读、讨论 |
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4 |
组织学生交流 |
交流，学生互评 |
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第二块：比较作者与自己看繁星的感受
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教学步骤 |
教师组织 |
学生活动 |
备注 |
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1 |
问题创设：比较你看繁星的感受与巴金的感受有什么不同？为什么有这样的不同？你从中得到什么启示？ |
思考 |
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2 |
组织交流、评价 |
组内交流，讨论 |
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第三块：语文活动：望星空
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教学步骤 |
教师组织 |
学生活动 |
备注 |
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1 |
让学生根据老师提供的星空图再进行描写，写下自己独特的感受。 |
写片段、交流、评价 |
教师提醒运用联想与想象，并注意修辞手法、运用诗句 |
课后学习：1、办一起“星空知识”手抄报，并进行评比。 |