《失根的兰花》教案2
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作者: 上传者：admin 日期：08-03-22 |
《失根的兰花》学案
一,学习目标:
知识目标:
1,掌握重点生字词.2,体会重点句子的深刻含义.
能力目标:培养理解,分析,综合,能力,学习语言运用的技巧.
情感目标:感受作者浓浓的思乡爱国之情,受到爱国主义思想熏陶.
二,学习重点:
1,整体感知课文思想内容,培养崇高的爱国主义情操.
2,揣摩精彩段落和关键词句.
三,学习难点:写下你难以解决的问题:
四,课时安排:一课时
五,学习步骤
初读课文,解决\'拦路虎\',理解词义.
1,给下列加点字注音:
坍塌 嚼菜根 点缀 枯萎 栅栏 喧哗
2,指出句中的多音字和错别字.
在群山万壑中,有竹篱茅舍,才显得诗意盎燃.
3,根据原文填空.
(1)我只感到 ,并不感觉陌生.
(2)到咸阳城,那城是我从来没有看见过的,我只感觉它 ,并不感觉 .
再读课文,掌握文章大意.
题目《失根的兰花》中,\'根\' 指什么 \'兰花\'指什么 \'失根的兰花\'是什么意思 文中哪些地方写出了作者这种失根的状态 画出来,说说你的理解.
细读课文,品味佳词佳句.
1,\'在沁凉如水的夏夜中,有牛郎织女的故事,……把它点缀得美丽了.\'谈谈你对这段话的认识.
2,文章结尾说\'身可辱,家可破,国不可亡\',你是怎样理解这句话的
互动质疑,交流合作.
分小组解决你提出的难题.2解决不了的由全班讨论.3请教师讲解大家的疑点或难点.
能力迁移:(任选一题)
本文以\'絮\'\'萍\'来比喻自己的人生,想象一下,人生还可以比作什么 请写一段话,用上比喻排比的修辞手法.
从生活中寻找灵感,看鱼,看云,看花,看树,看夕阳,看日出……先说明看事物的缘由,经过,再抒写心中的感受,并借此引发议论,写一段话.
自我评价:说说你学习的收获.
同步检测:做《同步训练》第74页第5题.
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