《成功的秘诀》教案2
|
|
作者: 上传者：admin 日期：06-07-20 |
《成功的秘诀》教案
一、 教学目标：
1、 学习通过对人物神态、语言、动作的描写揭示成功的秘诀这一中心思想的写作手法。
2、 了解作者怎样刻画罗丹这一人物形象。
二、 教学重、难点：
1、 掌握以事寓理、叙事悟理的写作手法。
2、 掌握文章中心及描写方法。
三、 教学方法：讲练结合法
四、 教学过程：
（一） 导入：
我们每个同学都渴望成功，有人为此付出了艰苦的努力，有的人却不去努力，只梦想找一条捷径，找个秘诀轻轻松松获得成功。那么，世上到底有没有成功的秘诀呢？今天我们来学习奥地利作家、评论家茨威格的著名散文《成功的秘诀》。
（二） 新授：
1、（多媒体呈现）简介作者情况。茨威格，奥地利作家、评论家。主要作品有《三大师》、《一个女人的二十四小时》。
2、 学生自读课文，提问，学生小组讨论发言，教师总结。
（1） 本文的中心是什么？（成功的秘诀）
（2） 作者通过什么手段反映这个中心？
（通过罗丹修改作品的细致描写来反映这个中心。）
（3） 细读描写罗丹精心修改作品部分的描写，明确其作用：
外貌描写——“身材魁梧，肩膀宽阔，一连灰白胡子的老人”（写出了人物老当益壮）
语言、动作、神态描写——“老人手指活泼起来，眼睛里放着光芒”、“小刀在柔软的泥土上轻轻拂过”、“有时欣然微笑，有时眉头紧皱，有时捏了点泥，加到塑像身上去，又轻轻抓掉一些”、“忽然发现了我，他一惊”等等。
（表现了罗丹技艺娴熟、工作细致入微，专心致志完全忘记周围的一切）
（4） 这些细致的描写刻画了罗丹怎样的形象？
罗丹老当益壮，工作细致入微、全神贯注、精益求精达到忘我的境界。
（5）作者悟到成功的秘诀是什么？（聚精会神）
（三） 、课堂练习设计：（投影出示）
1、 文中作者几次会见罗丹？以第几次为重点？作者为什么要写第一次会面？
（二；二;可以展现罗丹对朋友的亲切，为下文做铺垫。）
2、 如果把文末三个自然段去掉行不行？为什么？
（不行，因为这三段在文中属议论部分，起到点题作用）
3、 为什么作者说他收到的感动是“空前绝后”的?
(在文章开头作者就说他是个追求完美的人，但一直不知道
短处在哪里，看过罗丹工作之后终于找到答案。）
（四） 小结：
本文通过对艺术家罗丹专心致志、精益求精的品质的描绘，揭示出一切艺术、一切事业成功的秘诀——聚精会神，集中所有力量完成不论大小的一件工作，把我们容易分散、容易旁鹜德意志贯注在小小的一点上。
五、 布置作业：
搜集名人事迹做论据，以《专心与成功》为题写一段议论性文字。
六、 板书设计：
成功的秘诀
叙事 议论
罗丹精心修改作品 —— 成功的秘诀
专心致志 聚精会神
精益求精
反馈：
这篇文章通俗易懂，所以学生能较好的找出人物的语言、动作、神态描写，并能找到文章前后照应的地方，明确中心。小组讨论效果较好，能完成提出的问题。
| |
|
＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。
＊ 本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！
|
|
|
|
|