鄂教版七年级下册期末综合测试题
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作者: 上传者：admin 日期：06-06-19 |
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期末检测题
第一部分：
1、下面加点字的读音完全正确的一组是( )
A．须臾(y ) 猝(cu )然 崎岖(q ) 忿(f n)然
B．会晤(w ) 臊子(s o) 肇(zh o)祸 按捺(n )
C．什物(sh ) 酝酿(ni ng) 家圃(p ) 恍惚(h )
D．（合字：竖心、西）惶(x ) 啁啾(ji ) 腌( )（合字：月赞） 宿儒(r )
2、下面没有错别字的一项是( )
A．天穹 绣象 议事日成 跌宕起伏
B．妖娆 湍急 诚言不谬 戛然而止
C．停滞 宛转 怨天由人 百无聊赖
D．铿锵 妥贴 至礼名言 身凌其境
3、填人下面空格中最恰当的一项( )
⑴我 体验到大自然那无比的深奥、美丽和 。
⑵请 他人，每个人都有选择的自由；唯有让其 ，才能使其 。
A、亲身 微妙 尊重 自信 自立
B．亲身 奇妙 尊敬 自信 自立
C．切身 奇妙 尊敬 自立 自尊
D．切身 微妙 尊重 自立 自尊
4、对下面加点字理解不正确的是( )
A、汗牛塞屋(使……流汗) B．学而不思则罔(迷惘而无所得)
C．但手熟尔(但是) D．敏而好学(勤奋、努力)
5、理解下面句子的含义，它让你产生了怎样的联想?
“他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。”
6、举出这本教材中最使你感动的人和事，并用一句话概括理由。
7、依据课文内容填空。
⑴会当凌绝顶， 。
⑵惜秦皇汉武，略输文采， 。
⑶学而不思则罔， 。
⑷晴空一鹤排云上， 。
第二部分：
（一）
中国公学十八年级毕业赠言
胡适
①诸位毕业同学：你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。
②这一句话是：“不要抛弃学问。”以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今后后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急须解决，哪有工夫去读书?即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？
④我要对你们说：凡是要等到了图书馆方才读书的，有了图书馆也不肯读书；凡是要等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究，你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页书，30年读11万页书。
⑥诸位，11万页书足可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫；四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢?还是打麻将呢?还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!
⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
⑧学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你自己。
⑨再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
[注]撙：撙节，从全部财物里节省下一部分。
8．在这篇演讲词中，作者表达的观点是 。
9．这篇演讲词的语言风格有什么特点?
10．“少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了”一句使我们自然而然地想到哪两句古诗?
11．作者在文中所批驳的言论归纳起来，实际上就是只强调 ，而不肯 。
12．第④段，作者说：“凡是要等到了有图书馆方才读书的，有了图书馆也不肯读书；凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。”这是为什么?
13．第④段中，前两句和后一句意思是相互补充的，只不过前两句是从 说的，后一句是从 说的。
14．为了有理有据地批驳错误言论，作者采用了举例论证法，举了一个事例。请用一句话概括这个事例。
15．第⑥段在论述如何对待每天的一点钟时，作者从正反两方面阐述，正面论述 ；反面论述 。
16、结尾引用了易卜生的“你的最大责任是把你这块材料铸造成器”一句名言，再加上“学问便是铸器的工具”一句，这两句话合起来能得出一个什么结论？
17、结尾一句“你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器”，表达了胡适先生作为一个学者的什么思想感情？
（二）
一大早，孩子抱着一块船板泅过浅水湾，在礁岩下的背风处，他找到了老爷爷。
“……妈妈病了，咳血……”他畏缩地看着老人的面孔喃喃地说，“钱花光了，就要断药……我……”
老人用力眨巴眨巴昏花的老眼，仍是啥也没说，只将手中削好的拉达和一只旧网兜递给孩子，领他走进岩洞。
他们又找到了燕窝。老人用粘泥在燕窝边垒成一个个假窝，教孩子将小燕移进去，然后摘下那些变黄变脏的真窝。
“这样，小鸟就不会死去吗?”他们坐下啃干粮时，少年问。
老人点点头，随即，又摇摇头。
“别老惦着小燕，多想想你妈的病吧。”老爷爷说，“治那种病，很费钱的哟……得采到最值钱的赤燕窝……”
“是红色的燕窝吗?”
“红色的。燕妈妈看到窝儿被人换掉，就会不要命地赶筑新巢；唾液用尽了，燕妈妈又急又累，就会吐出血来，窝窝，就红了……”
“我明白了。把小燕搬到泥窝，就是逼着妈妈……吐血!’’少年凄然说，“爷爷，够了吧，别再逼它们……”
“今天是最后一次采窝了。”爷爷说，“然后，咱们要等到明年……”
少年心中一阵紧缩。没窝可采，那就说他将“失业”，不能为家里挣钱，而妈妈又得……去卖血了。妈妈刚刚能起床，再去卖血，她……受得了吗?
一老一少攀上礁岩，爬进他们粘过泥窝的洞子，去采那种最值钱的红色燕窝。可是，那些洞里依然只有泥窝，装着早已死去的干缩了的雏燕。出入了数十个洞穴，他们没有采到一只红窝。孩子失望极了。“别急。”老人安慰他，“我说过，只有极少数鸟儿会干这种傻事。但傻鸟儿总会有的……”
他们又走进那个窝孔船的临海洞穴。哦，一只大燕子伏在洞底，在它之上，在泥窝边的石壁上，凝结着一只极大的透着殷红血色的窝；一对黄嘴小燕在这美丽的新居里正兴高采烈地闹着。少年捧起地上的母燕。
母燕嘴角还凝挂着一缕血丝。它微微挣扎一下，就在男孩的手中安详地合上了双眼。
“它累死了。”老爷爷轻声说，“别哭，孩子，失去了母亲的雏燕终归要死去的。摘下红窝吧……”
“我没哭，”少年说。他觉得自己的心肠正在经受淬火，在变硬。为了妈妈，他采下了那只红窝，而将一对不知死期将近的、快乐的小燕塞进燕妈妈尚有余温的双翼之下。
18．少年去采燕窝的原因是 。
19．当少年问老人“这样，小鸟就不会死去吗?”老人先“点点头”，随后又“摇摇头”，老人这样前后矛盾的原因是什么?
20．红色的燕窝是怎样形成的?
21．文中少年的妈妈吐血的原因和燕妈妈吐血的原因是否相同?请具体分析。
22．根据上下文，说说下列加点的词语在句子中的含义和作用。
⑴少年心中一阵紧缩。没窝可采，那就说他将“失业”，不能为家里挣钱，而妈妈又得……去卖血了。
⑵它微微挣扎一下，就在男孩的手中安详地合上了双眼。
23．老人说：“只有极少数鸟儿会干这种傻事。”你认为母燕真的“傻”吗?谈谈你的看法。
第三部分：写作
生活中处处都有令我们感动的事情，请以“感动”为话题，自拟题目写一篇500字以上的记叙文。
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